【東証スタンダード上場／業界トップクラスの教材開発／未経験歓迎／教育業界でのスキルアップ】 【変更の範囲：会社の定める業務】 全国展開中の『森塾』『湘南ゼミナール』『東京ダンスヴィレッジ』等の運営やトップクラスシェア教材『フォレスタ』の開発など教育IT事業でも急成長中の当社が独自開発した教材の企画開発をお任せします。 フォレスタシリーズは、実際の授業を徹底的に分析し、「本当に成績を上げるため」に作られた塾用教材です。予習・復習用教材、試験対策教材、映像教材などの、データ分析から開発までを担当頂きます。 ■業務内容： 公立中学校に通う勉強が苦手な生徒向け教材の企画開発になります。定期テスト問題の生徒の回答データを基にして開発を行います。 ◎データ分析：毎週現場の塾から、教材改善案や子供の成績推移のデータがフィードバックされます。そのデータを基に、現行の教材の課題抽出、現在の受験により効果的に対応できる新しい教材の開発案を策定します。 ※当社が独自開発した教材『フォレスタ』は、1万枚以上の定期テストの分析や講師の行動分析を重ね「誰が教えても成績が上がる仕組み」が構築された学習教材です。 ※教育に対して科学的なアプローチをとっているのが当社開発の強みのひとつです。 ■求める人材： 現場のデータを基にして、仮説をたて、チームでコンテンツ開発を進めていく業務のため、自分の意見をもって仕事をできる方が向いていると思います。ユーザー目線に立った教材を開発するため、実際に塾の現場で子どもたちに指導をおこない、その反応と学習結果のチェックも担当いただきます。 ■当社について： 様々な教育IT事業に注力しており、「サイバーエージェント社」とともにプログラミング教室『QUREO』の展開であったり、全国で1,000教室を展開する日本最大規模の読書教育プログラム「グリムスクール」や、「日本サービス大賞」を受賞した自立学習教室「RED」等、教育コンテンツメーカーとして高い開発力を持つ企業です。また、個別指導塾「森塾」は、主に関東甲信越とアジアで展開中です。1教室当たりの生徒数で日本トップクラス、また生徒数1万人超の規模では成長率でも日本トップレベルです。 ビジョンとして『教育に最低でも日本一、可能なら世界NO.1』を目指しています。 変更の範囲：本文参照

【フルリモート可（全国どこからでも勤務可・コロナ後も継続予定）／フルフレックスタイム制／転勤無／副業可】 ■募集背景：現在、当社開発のAI教材アプリ「Qubena」については、導入後の活用率が課題であり、教育現場にフィットした機能開発や改善が必要です。 プロダクト開発チームでは、実際に利用者が利用している状況やデータに基づいてエンジニアだけではなく、プロダクトマネージャー、デザイナーなど様々なロールが協力して業務を行っています。本ポジションには、技術力や技術的な知見を活かして、バックエンドエンジニアのスペシャリストとして、教育現場が抱えている課題をチーム一丸で解決していけるような動きを期待しています。 ■業務内容：高トラフィックな環境下で「Qubena」のバックエンド開発 ・Scalaを用いた「Qubena」のバックエンド開発 ・実際の教育現場で発見された課題を解決する機能開発 ・プロダクトが長期的に高い価値を発揮するよう継続的なリファクタリング ・小さく素早く提供し、お客様からのフィードバックをもとに改善業務 ＜開発環境＞ 開発言語：Scala、TypeScript、Dart、Go フレームワーク、ライブラリ：Akka、Airframe、Slick、Cats、 React、 NextJS、 flutter,、NestJS、echo リポジトリ：GitHub 開発環境：IntelliJ、Visual Studio Code、 Android Studio DB：MySQL、JanusGraph、Redis、MongoDB インフラ：GCP、Kubernetes、Cloudflare CI/CD：GitHub Actions、CircleCI、ArgoCD 監視：Sentry、DataDog ■組織構成： COMPASSの開発組織の中では一番大きな組織となっており、エンジニア主導の開発環境で、高トラフィックな環境下でのプロダクト開発を行っています。 チームの人数：40名（内正社員13名） 平均年齢：30代後半

＼「漢字ドリル」など全国小学校の副教材で出版業界売上トップクラスを誇る同社にて、教材企画開発ポジションをお任せ／ ★教材企画開発の魅力★ 現在小中学校向けデジタル教材サービスとして、昨年度２億PVを超えるアクセスのあったデジタルドリルや、学習管理システム、得点集計ソフト等、利用者の数はトップシェアとなるサービスを運用しております。 家庭向けのデジタル教材サービスも制作しており、学校・家庭ともに、デジタル教材を紙教材とうまく連動させることで、付加価値を高め、近年の紙教材の売上増大に大きく貢献しております。 ■業務概要： タブレット端末を使った教材の企画・開発・運用を行う業務です。 【企画】 新規サービス、教材の提案、新市場への展開企画等を行っていただきます。 自分で企画した教材やサービスが全国の小中学校でお使いいただけます。 【開発】 既存サービスの改修や新規サービスの開発に関わり、主にWebアプリやシステムの担当をしていただきます。 開発工程ではリリース前のテストに今後力を入れていく予定で、こちらの主担当として品質保証、向上に向けて進行していただきます。 【制作】 先生が活用するツールをExcelやスプレッドシート等で制作していただきます。社内のコンテンツ制作に向けてのツールを開発したり、Webサイトの制作も担当していただきます。 【運用】 既存サービスを継続的に動作させることや、学校で使われているソフトの問い合わせ対応やサポートを行っていただきます。 サポートの中では直接学校に訪問して対応することもあります ■配属先情報： 3名（30代1名、30代課長、40代部長） ■入社後： 既存サービスの運用担当や、新規サービスのテストを担当していただきながら、1年くらいを目安に新規サービスの開発の担当をしていただく予定です。 お持ちのスキルにあわせて、ステップを踏んで業務を身につけていくことができます。部署内、社内全体で困りごとは気軽に相談・解決できるフォロー体制を整えてます ■評価制度： 自分が達成すべき目標を設定しその達成に向けて努力する「目標推進制度」や社員一人ひとりの『役割』を明確にし、その役割を遂行する「役割等級制度」を設けております。定量定性ともに明確に評価され、モチベーションアップにもつながります 変更の範囲：会社の定める業務

◎学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」を展開／全国170以上の自治体、2,300以上の公立・私立の小中学校で計100万以上の子どもたちの学びを支援 ◎ユースケースにフィットした機能開発・改善で導入後の活用率向上にコミット ◎フルリモート・フルフレックス・残業月平均20時間・土日祝休み ■ポジション概要： 学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」のScalaを用いたバックエンド開発をお任せします。 ■業務内容： ・実際の教育現場で発見された課題を解決する機能開発 ・プロダクトが長期的に高い価値を発揮するよう継続的なリファクタリング ・小さく素早く提供し、お客様からのフィードバックをもとに改善業務 【変更の範囲：会社の定める業務】 ■組織体制：プロダクト開発ユニット システム開発部 当社の開発組織の中では一番大きな組織となっており、エンジニア主導の開発環境で、高トラフィックな環境下でのプロダクト開発を行っています。 ・チームの人数…46名（内正社員14名） ・平均年齢…30代後半 ■業務環境： ・作業ツール…Google Workspace ・タスク管理…Asana、Instagantt ・ドキュメンテーション…Notion、Google Drive、Confluence ・コミュニケーション…Slack、Gather、Google Meet、Miro ■事業紹介： AIが子どもたち一人ひとりの習熟度に合わせて最適な問題を出題する、学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」を開発、全国170以上の自治体、2,300以上の公立・私立の小中学校で計100万以上の子どもたちの学びを支援しています。文部科学省が推進するGIGAスクール構想やコロナ禍によるICT教材の需要の伸び受けて、当社の事業は急成長を続けています。また、事業成長に伴って、生徒・先生向けのサービスだけでなく、教育委員会や校長先生等の管理者向けのサービス、校務支援システムやデータ利活用サービス等と連携する学習eポータルサービスと、プロダクトが多角化してきています。 変更の範囲：本文参照

【建築系知識を活かして教材・講座の企画等に挑戦／業務を通じて受講生の満足度合格率向上に貢献】 ★時代に即した教材・企画を日々アップデート／形式的な業務ではなく、知識を活かし、一から作り上げるお仕事です。 ■業務概要：建築士、建築設備士、施工管理技士等の講座の企画・講義内容・教材・講師の研修・受講生の学習指導を全体を通してご担当頂きます。将来的にはリーダーとしてご活躍頂くことを想定しています。 業務内容は大きく「（1）既存テキスト、講習内容の改定/新講座の企画」、「（2）模試作成」、「（3）講師としての登壇」、「（4）講師向け研修や会議」に分かれます。 【大枠の業務の流れ】(建築士学科講座担当の例) 入社後、（1）をメインに（2）、（3）までは早期にお任せします。経験を積んだうえで（4）の企画も担当いただきます。年間の業務スケジュールは、7月の建築士学科試験を始まりとして、12月までは過年度の出題傾向や受験者の得点状況の分析から、講座、テキスト、授業資料の改定、作成が業務のメインとなります。また、法改正されたものの反映や、新しい工法や技術はテキストに随時盛り込んでいきます。1月以降は模試作成や、GWや直前期の特別講習内容の企画、改定、作成を実施します。 【変更の範囲：会社の定める業務】 ■組織に関して：現在47名程、同部署に所属しております。1級・2級建築士、建築設備士、建築・土木・管工事施工管理技士、構造設計・設備設計1級建築士、インテリアコーディネーターなど、資格・科目ごとにチームを形成しています。在籍社員は建設業界の各分野で実務に携わってきたエキスパートチームです。 ■仕事のやりがい： （1）「ものづくり」とは一味違う「人づくり(資格者・技術者)」の喜びが感じられる仕事です。 （2）試験自体が実務的知識・能力も問う内容となってきていますので、今のあなたの業務が大いに活かせる環境です。 （3）今の形式的な業務に満足していない方、当社（講習システム開発部）は、業務の多くが「一から作り上げる」仕事です。 ■魅力： 創業以来無借金経営、かつ業績は安定して右肩上がりで財務的に非常に健全で、講座開発への投資も積極的に実施しております。業界の最新情報を取り入れつつ新傾向を予測しており、1級建築士合格者に占める当学院受講生の割合は、全国で52.4％と圧倒的なシェア率を誇ります。 変更の範囲：本文参照

【全国の小学校で使用される図書教材の編集業務】 ■業務内容： 全国の小学校等で使用される図書教材（テスト・ドリル等）の企画・編集の仕事に携わっていただきます。 ・編集実務全般 ・企画立案及びＰＲ活動 図書教材製作を通じて，未来を担う子どもたちの「夢」のお手伝いをできるやりがいのあるお仕事です。 ■同社編集部の商品： 小学校を対象とした図書教材（学校直販教材）です。紙媒体のみでなく、デジタル（ＩＣＴ）媒体の教材もございます。 ・習得（修得）教材 … 学習ノート、社会科資料集等 ・習熟教材 … 漢字・計算等のドリル ・評価教材 … 形成プリント、教科テスト 教育の動向を踏まえ、紙媒体の図書教材だけでなく、デジタル教材の研究・開発にも力を注いでいます。また、教科担任制の課題なども踏まえ、小中を見通した教材開発にも力を注いでいます。 ■組織構成： 配属先の編集部は、各教科、ＩＣＴのチームで構成され、全体で50名程度が業務に携わっています。 ■社風・就業環境： 「現場第一主義」のモットーのもと，社員自らが「考動」し，自由な発想でアイデアを提案できる社風です。社員の方々は「文溪堂に来てよかった」というほど、社風は非常にいい環境です。社員それぞれが周りの社員のことを気にかけ働いておりますので、チームワークは良好です。また、女性社員も多く産休・育休や時短勤務などの福利厚生も整っています。長期雇用を目指す方にはフィットした環境があります。 ■当社の魅力： ◇業績好調◇ 効果的にデジタルデータを活用し、基礎・基本 の定着や活用する力の育成と評価を念頭におき、教師の負担軽減にも配慮しながら教育現場のニーズに応えた改訂を行っております。近年のGIGAスクール構想では、端末を活用して生徒一人ひとりに個別最適な学びを得られること、創造性を育む教育ICT環境の実現が求められています。 当社では先生や子供たちが使い慣れた紙の教材をベースとして無理なくデジタル端末を活用できるハイブリッド型教材を提供しています。 また、教師の業務の負担軽減を支援するソフトウエアの研究・開発・充実に取り組み教育業界を支えております。 当社では、長年にわたり教育事業のノウハウを活用し企業価値の向上に努めております。

■採用背景： 20年に入りハード面の整備が予算化されるなど、学校教材のデジタル化は急速に進んでいます。いち早くICT分野に積極展開している当社は、教員が使う「プリント作成ソフト」のシェアが寡占状態です。ICT化をあくまでも手段と捉え、引き続き学校現場と二人三脚で「新しい時代を担う人材を育成する」という高い目標に対し、スマホアプリ等の新商品を開発して参ります。その中核を担い、牽引頂ける活躍を期待致します。 ■業務内容 教科書をはじめとする学習参考書、辞典・問題集、ICT教材や一般書籍などを企画、編集、発行する当社の、教材クラウドサービスの企画開発 ・Webアプリ、Webコンテンツの企画開発・ベンダーコントロールをご担当頂きます。 ◆開発するサービスの詳細 ■デジタル教科書・副教材（先生、生徒向け） 当社が発行する検定教科書や参考書を、パソコンやタブレットで閲覧できるアプリです。 環境を問わないマルチプラットフォーム、教材連携や学習記録などの学習支援機能など、学校現場要望に細やかに対応しており、教科書づくりのノウハウを持つ当社の100%開発だからこそできるアプリです。 ■組織構成 ICT関連部門は25名の構成となっております。(20代7名、30代13名、40代4名、50代１名) また、京都と東京に拠点があります。 ■当社について 当社の創業は1923年（大正12年）。その3年後に初めて発行された「チャート式」は、長年にわたり世代を超えて支持され続けている学習参考書シリーズです。 戦後は教科書出版にも着手し、特に数学の教科書は、全国でも高いシェアを誇ります。現在、毎年、当社で改訂・増刷される教育図書は、およそ600種以上に。長年、蓄積してきたノウハウを活かした学校向け教育用ソフトウエアの開発でも、教育業界をリードしています。 時代が変わってもチャート式が愛されている理由。それは、「海図」を意味する「チャート」の精神—誰もが「確実に」たどりつける解法を教える「基本書」であるという参考書、教科書づくりのエッセンスを守りながら、教育環境の変化に応じた工夫を惜しまない情熱です。 変えてはならないことと、変えていくことの両方を大事にしながら、子どもに寄り添い、その夢を応援する教育図書づくりに、挑戦していきます！

■採用背景： 20年に入りハード面の整備が予算化されるなど、学校教材のデジタル化は急速に進んでいます。いち早くICT分野に積極展開している当社は、教員が使う「プリント作成ソフト」のシェアが寡占状態です。ICT化をあくまでも手段と捉え、引き続き学校現場と二人三脚で「新しい時代を担う人材を育成する」という高い目標に対し、スマホアプリ等の新商品を開発して参ります。その中核を担い、牽引頂ける活躍を期待致します。 ■業務内容 教科書をはじめとする学習参考書、辞典・問題集、ICT教材や一般書籍などを企画、編集、発行する当社の、教材クラウドサービスの企画開発 ・Webアプリ、Webコンテンツの企画開発・ベンダーコントロールをご担当頂きます。 ◆開発するサービスの詳細 ■デジタル教科書・副教材（先生、生徒向け） 当社が発行する検定教科書や参考書を、パソコンやタブレットで閲覧できるアプリです。 環境を問わないマルチプラットフォーム、教材連携や学習記録などの学習支援機能など、学校現場要望に細やかに対応しており、教科書づくりのノウハウを持つ当社の100%開発だからこそできるアプリです。 ■組織構成 ICT関連部門は25名の構成となっております。(20代7名、30代13名、40代4名、50代１名) また、東京と京都に拠点があります。 ■当社について 当社の創業は1923年（大正12年）。その3年後に初めて発行された「チャート式」は、長年にわたり世代を超えて支持され続けている学習参考書シリーズです。 戦後は教科書出版にも着手し、特に数学の教科書は、全国でも高いシェアを誇ります。現在、毎年、当社で改訂・増刷される教育図書は、およそ600種以上に。長年、蓄積してきたノウハウを活かした学校向け教育用ソフトウエアの開発でも、教育業界をリードしています。 時代が変わってもチャート式が愛されている理由。それは、「海図」を意味する「チャート」の精神—誰もが「確実に」たどりつける解法を教える「基本書」であるという参考書、教科書づくりのエッセンスを守りながら、教育環境の変化に応じた工夫を惜しまない情熱です。 変えてはならないことと、変えていくことの両方を大事にしながら、子どもに寄り添い、その夢を応援する教育図書づくりに、挑戦していきます！

■業務内容： ・物流品質の向上と効率化の展開 ・分析的な手法から物流現場や業務の改善とコスト削減への取り組みを立案 ・関連システムの基本構築の立案、活用 ・アウトソーシング先等のコスト管理や交渉 ■同社編集部の商品： 小学校を対象とした図書教材（学校直販教材）です。紙媒体のみでなく、デジタル（ＩＣＴ）媒体の教材もございます。 ・習得（修得）教材 … 学習ノート、社会科資料集等 ・習熟教材 … 漢字・計算等のドリル ・評価教材 … 形成プリント、教科テスト 教育の動向を踏まえ、紙媒体の図書教材だけでなく、デジタル教材の研究・開発にも力を注いでいます。また、教科担任制の課題なども踏まえ、小中を見通した教材開発にも力を注いでいます。 ■組織構成： 配属先には20代~50代まで36名の方が在籍しております。(社員12名、准社員21名、嘱託社員2名。准社員嘱託1名) ■社風・就業環境： 「現場第一主義」のモットーのもと，社員自らが「考動」し，自由な発想でアイデアを提案できる社風です。社員の方々は「文溪堂に来てよかった」というほど、社風は非常にいい環境です。社員それぞれが周りの社員のことを気にかけ働いておりますので、チームワークは良好です。また、女性社員も多く産休・育休や時短勤務などの福利厚生も整っています。長期雇用を目指す方にはフィットした環境があります。 ■当社の魅力： ◇業績好調◇ 効果的にデジタルデータを活用し、基礎・基本 の定着や活用する力の育成と評価を念頭におき、教師の負担軽減にも配慮しながら教育現場のニーズに応えた改訂を行っております。近年のGIGAスクール構想では、端末を活用して生徒一人ひとりに個別最適な学びを得られること、創造性を育む教育ICT環境の実現が求められています。 当社では先生や子供たちが使い慣れた紙の教材をベースとして無理なくデジタル端末を活用できるハイブリッド型教材を提供しています。 また、教師の業務の負担軽減を支援するソフトウエアの研究・開発・充実に取り組み教育業界を支えております。 当社では、長年にわたり教育事業のノウハウを活用し企業価値の向上に努めております。 変更の範囲：会社の定める業務

〜教員や塾業界経験を活かせる/ICT学習教材の企画〜制作/導入実績は約9000校・シェア15%を誇り、学校導入実績トップクラス/自分が生み出した教材を使用する子供たちや先生から届く声がやりがいとなります〜 ■採用背景： GIGAスクール構想によって、小中学校に1人1台のタブレット端末が配備され、子どもたち、先生に一層、ICTを活用した教材が身近なものとなってきています。これまで以上の市場スピードを見極めながら、商品の提供、ブラッシュアップが重要であり、体制拡充、即戦力者の確保が急務と考えています。 ■業務概要： 当社の商品・サービスの根幹となる教材群の企画・製作・編集・管理を担うのが教材開発の仕事です。 主力商品である、子どもたちの「主体的な学び」をサポートし、先生の授業づくりにご活用いただくための学習支援サービス「ラインズeライブラリ」を軸に、教材の制作、制作管理、ブラッシュアップしていきます。 ■業務詳細： ・商品企画の意図を捉え、適える教材企画、各教科の問題作成から管理・修正 ・外注先のマネジメントや外注先が制作する問題の内容・品質の確認 ・教材開発の立場からの商品企画業務等 ■業務のやりがい： 急速に進む教育の情報化の中で、変わっていく学び、変わらない学びを見極め、子どもたち一人ひとりが自ら未来を切り拓いていくための「学びに向かう力」を育む仕事です。 多様な子供たちの学びを実現する教材を生み出し、全国の子どもたちに届けていくことができます。私たちが生み出した教材を使ってくださる子どもたちや先生から届く声が、一番のやりがいとなります。 ■配属部署について： 約10名で小中学校の全教科を担当します。20代、30代が7割を占める若い部署です。 ■働く環境： 残業時間は閑散期で月10時間程、繁忙期で45時間程度です。 ■製品特徴： 子どもの自主性を重んじて、自身が何を学んでいきたいのかを重視したサービスとなっています。 できないをできるようになるよりも、できる・やりたいことをより伸ばす意識で教材の作成をしています。 変更の範囲：会社の定める業務

〜ヤフー株式会社、株式会社ファミリーマート、株式会社ジェーシービー、トヨタ自動車株式会社等の取引実績あり大手企業向け研修講師／年休日130日以上／働き方◎〜 【変更の範囲：会社の定める業務】 ■やりがい ありものの提供ではなく、お客様とディスカッションをしながらオーダーメイドの研修・教材開発を行います。例えばトヨタ自動車においては「問題解決」「後輩指導」「リーダーシップ」「段取り・心構え」などの教材を作成、そのコンテンツはグループ各社のみならずグローバルにも展開されています。まずは既存教材の改良設計からじっくり学んで頂きます。 インセンティブについては登壇数、売上、教材作成実績、社内業務等によって決定します。 ■当社について クライアントへのビジネススキル研修、eラーニング、ビジネススキルアセスメント、教材開発・社内講師育成を行っています。 取引先としては各業界の最大手企業を中心に、リピート率約8割、10年以上の売上高連続成長など確かな実績を築いています。その高い研修の質から依頼数は年々増加しており業績は好調です。お受けしきれないほどの研修依頼を頂くこともしばしばあるため、体制を強化しています。以下を中心に、幅広く事業推進に携わって頂きます。 〇研修講師： 大手企業の新人から中堅クラス、部長級など様々な受講者に対し、「問題解決」「ロジカルプレゼンテーション」「経営戦略」「マーケティング」など、当社の実績あるプログラムを教えて頂きます。「中期経営計画を策定する研修」「合併した後の組織風土を改革する研修」「社内トレーニング制度を定着させるための社内講師育成」など、お客様の業務に深く根差した研修を手掛けているのも特色です。 〇教材開発： 自社教材だけでなく、クライアントの社内教材開発も請け負っています。科目の幅は広く、ロジカルシンキングなどの思考系研修に加え、後輩指導やリーダーシップなどヒューマンスキル研修、ビジョン・理念浸透のための研修など多岐に亘っています。 ■組織 現在約35名の講師が在籍してます。組織体制として他の部署との兼務が多いことが特徴で、個人に合わせて業務分野が任されています。様々な業界の大手企業出身の方が活躍されており、優秀な方が多数在籍されています。社員の平均年齢は30代半ば。

〜大手企業向け研修講師／ヤフー株式会社、株式会社ファミリーマート、株式会社ジェーシービー、トヨタ自動車株式会社等の導入実績／国内トップクラスの研修企業・企業の発展と個人の成長に貢献〜 【変更の範囲：会社の定める業務】 ■やりがい ありものの提供ではなく、お客様とディスカッションをしながらオーダーメイドの研修・教材開発を行います。例えばトヨタ自動車においては「問題解決」「後輩指導」「リーダーシップ」「段取り・心構え」などの教材を作成、そのコンテンツはグループ各社のみならずグローバルにも展開されています。まずは既存教材の改良設計からじっくり学んで頂きます。 インセンティブについては登壇数、売上、教材作成実績、社内業務等によって決定します。 ■当社について クライアントへのビジネススキル研修、eラーニング、ビジネススキルアセスメント、教材開発・社内講師育成を行っています。 取引先としては各業界の最大手企業を中心に、リピート率約8割、10年以上の売上高連続成長など確かな実績を築いています。その高い研修の質から依頼数は年々増加しており業績は好調です。お受けしきれないほどの研修依頼を頂くこともしばしばあるため、体制を強化しています。以下を中心に、幅広く事業推進に携わって頂きます。 〇研修講師： 大手企業の新人から中堅クラス、部長級など様々な受講者に対し、「問題解決」「ロジカルプレゼンテーション」「経営戦略」「マーケティング」など、当社の実績あるプログラムを教えて頂きます。「中期経営計画を策定する研修」「合併した後の組織風土を改革する研修」「社内トレーニング制度を定着させるための社内講師育成」など、お客様の業務に深く根差した研修を手掛けているのも特色です。 〇教材開発： 自社教材だけでなく、クライアントの社内教材開発も請け負っています。科目の幅は広く、ロジカルシンキングなどの思考系研修に加え、後輩指導やリーダーシップなどヒューマンスキル研修、ビジョン・理念浸透のための研修など多岐に亘っています。 ■組織 現在約35名の講師が在籍してます。組織体制として他の部署との兼務が多いことが特徴で、個人に合わせて業務分野が任されています。様々な業界の大手企業出身の方が活躍されており、優秀な方が多数在籍されています。社員の平均年齢は30代半ば。

〜200%以上成長／ITエンジニア向け研修をDXし、日本のIT人材不足を解決するスタートアップ／元レバテック社長が監修・顧問として参画する注目サービス／ストックオプション付与あり／フレックス・転勤無し〜 ■概要 ・OJTのDXを通じてエンジニアの育成を行う「DIGITAL OJT」の〈開発エンジニア〉に関する教材作成・メンター業務をお任せいたします。 ※疑似実務（デジタルOJT）環境を提供することで本当に人が育つ仕組みを提供できる座学で終わらない育成サービスです。現場社員の育成スキルに左右されない、育成体制を構築できます。 ■職務詳細 ◆「DIGITAL OJT」の教材作成 顧客（SES、SIer、受託会社）のニーズをもとに教材の開発をいただきます。これからエンジニアを目指す方、スキルチェンジを希望される方向けのカリキュラムとなっており、上流工程含む実務の流れを「擬似実務」で体験いただきます。eラーニングのように画一の正解がある知識問題でなく、ソフトスキルも養成可能な教材の開発をしていただきます。 ◆「DIGITAL OJT」のメンター業務 教材に沿って、オンラインにて、1on1で受講生の方のフォローをお願いいたします。受講生から教材を進める上での疑問点が出て参りますので、適宜フォローをいただきます。受講生の希望に応じて、ペアプロ等の手法を用いたフォローもお願いいたします。教材のテーマ（SFA、インフラ、PM、開発等）様々ございますので、テーマに沿った伴走が必要となります。 ※ご経験に応じて、「DIGITAL OJT」のフロントエンド側の開発業務もお任せいたします。 ■働き方 オフィス勤務とリモートワークのハイブリット（基本リモート）を予定。職種や関わり方によって、働き方は柔軟に相談いたします。 ■組織構成 正社員・業務委託含め10名ほどで創業期のチームです。資金調達を経て、組織拡大を進めています。30代前後が中心で、子育て中の社員や東京以外に在住のメンバーも多数。他者に対して本気で接することができる、誠実な人が多いです ■当社ビジョン 〜意志ある変化を、支援する〜 労働人口不足や技術的失業など、仕事を取り巻く環境が大きく変わる時代。私たちは「意志をもって変化する人や企業」を全力で支援します 変更の範囲：会社の定める業務

〜国内トップクラスの研修企業・企業の発展と個人の成長に貢献／大手企業向け研修講師〜 【変更の範囲：会社の定める業務】 ■やりがい ありものの提供ではなく、お客様とディスカッションをしながらオーダーメイドの研修・教材開発を行います。例えばトヨタ自動車においては「問題解決」「後輩指導」「リーダーシップ」「段取り・心構え」などの教材を作成、そのコンテンツはグループ各社のみならずグローバルにも展開されています。まずは既存教材の改良設計からじっくり学んで頂きます。 インセンティブについては登壇数、売上、教材作成実績、社内業務等によって決定します。 ■取引実績 ヤフー株式会社、株式会社ファミリーマート、株式会社ジェーシービー、トヨタ自動車株式会社等 ■当社について 当社ではクライアントへのビジネススキル研修、eラーニング、ビジネススキルアセスメント、教材開発・社内講師育成を行っています。 取引先としては各業界の最大手企業を中心に、リピート率約8割、10年以上の売上高連続成長など確かな実績を築いています。その高い研修の質から依頼数は年々増加しており業績は好調です。お受けしきれないほどの研修依頼を頂くこともしばしばあるため、体制を強化しています。以下を中心に、幅広く事業推進に携わって頂きます。 〇研修講師： 大手企業の新人から中堅クラス、部長級など様々な受講者に対し、「問題解決」「ロジカルプレゼンテーション」「経営戦略」「マーケティング」など、当社の実績あるプログラムを教えて頂きます。「中期経営計画を策定する研修」「合併した後の組織風土を改革する研修」「社内トレーニング制度を定着させるための社内講師育成」など、お客様の業務に深く根差した研修を手掛けているのも特色です。 〇教材開発： 自社教材だけでなく、クライアントの社内教材開発も請け負っています。科目の幅は広く、ロジカルシンキングなどの思考系研修に加え、後輩指導やリーダーシップなどヒューマンスキル研修、ビジョン・理念浸透のための研修など多岐に亘っています。 ■組織 現在約35名の講師が在籍してます。組織体制として他の部署との兼務が多いことが特徴で、個人に合わせて業務分野が任されています。様々な業界の大手企業出身の方が活躍されており、優秀な方が多数在籍されています。社員の平均年齢は30代半ば。

〜国内トップクラスの研修企業・企業の発展と個人の成長に貢献〜 ■業務内容 大手企業向け研修講師を担当して頂きます。 ■やりがい ありものの提供ではなく、お客様とディスカッションをしながらオーダーメイドの研修・教材開発を行います。例えばトヨタ自動車においては「問題解決」「後輩指導」「リーダーシップ」「段取り・心構え」などの教材を作成、そのコンテンツはグループ各社のみならずグローバルにも展開されています。まずは既存教材の改良設計からじっくり学んで頂きます。 インセンティブについては登壇数、売上、教材作成実績、社内業務等によって決定します。 ■当社について 当社ではクライアントへのビジネススキル研修、eラーニング、ビジネススキルアセスメント、教材開発・社内講師育成を行っています。 取引先としては各業界の最大手企業を中心に、リピート率約8割、10年以上の売上高連続成長など確かな実績を築いています。その高い研修の質から依頼数は年々増加しており業績は好調です。お受けしきれないほどの研修依頼を頂くこともしばしばあるため、体制を強化しています。以下を中心に、幅広く事業推進に携わって頂きます。 〇研修講師： 大手企業の新人から中堅クラス、部長級など様々な受講者に対し、「問題解決」「ロジカルプレゼンテーション」「経営戦略」「マーケティング」など、当社の実績あるプログラムを教えて頂きます。「中期経営計画を策定する研修」「合併した後の組織風土を改革する研修」「社内トレーニング制度を定着させるための社内講師育成」など、お客様の業務に深く根差した研修を手掛けているのも特色です。 〇教材開発： 自社教材だけでなく、クライアントの社内教材開発も請け負っています。科目の幅は広く、ロジカルシンキングなどの思考系研修に加え、後輩指導やリーダーシップなどヒューマンスキル研修、ビジョン・理念浸透のための研修など多岐に亘っています。 ■取引実績 ヤフー株式会社、株式会社ファミリーマート、株式会社ジェーシービー、トヨタ自動車株式会社等 ■組織 現在約35名の講師が在籍してます。組織体制として他の部署との兼務が多いことが特徴で、個人に合わせて業務分野が任されています。様々な業界の大手企業出身の方が活躍されており、優秀な方が多数在籍されています。社員の平均年齢は30代半ば。

【教材等を企画・制作・分析し改善を行うお仕事／業務を通じ受講生の合格率向上＋満足度向上に貢献】 ★建築士資格取得に向けて勉強している方も歓迎！／豊富な教材活用可能＋既存メンバーからのフォローあり＋実務で知見を深められる★ ■業務概要：建築士、建築設備士、施工管理技士等の講座の企画・講義内容・教材・講師の研修・受講生の学習指導を全体を通してご担当頂きます。将来的にはリーダーとしてご活躍頂くことを想定しています。 業務内容は大きく「（1）既存テキスト、講習内容の改定/新講座の企画」、「（2）模試作成」、「（3）講師としての登壇」、「（4）講師向け研修や会議」に分かれます。 【大枠の業務の流れ】 入社後まずは作成された問題のチェックなどの業務から取り組んでいただき、並行して資格取得に向け自己研鑽を進めていただきます。 資格取得後は（1）をメインに（2）、（3）までは早期にお任せします。慣れてきた方は（4）までお任せ致します。年間の業務スケジュールは、7月の建築士学科試験を始まりとして、12月までは過年度の出題傾向や受験者の得点状況の分析から、講座、テキスト、授業資料の改定、作成が業務のメインとなります。また、法改正されたものの反映や、その年のトレンド工法や技法はテキストに随時盛り込んでいきます。1月以降は本番前の模試作成や、GWや直前期の特別講習内容の企画、改定、作成を実施します。 【変更の範囲：会社の定める業務】 ■組織に関して：現在47名程、同部署に所属しております。1級・2級建築士、建築設備士、建築・土木・管工事施行管理技士、構造設計・設備設計1級建築士、インテリアコーディネーターなど、資格・科目ごとにチームを形成しています。在籍社員は建設業界の各分野で実務に携わってきたエキスパートチームです。 ■仕事のやりがい： （1）「ものづくり」とは一味違う「人づくり」の喜びが感じられる仕事です。 （2）試験自体が機能性を中心に実務能力を問う内容となってきていますので、今のあなたの業務が大いに活かせる環境です。 （3）今の形式的な業務に満足していない方、当社（講習システム開発部）は、業務の多くが「一から作り上げる」仕事です。 ■ポジションの魅力： 創業以来無借金経営、かつ業績は安定して右肩上がりで財務的に非常に健全です。講座開発への投資も積極的に実施しております。 変更の範囲：本文参照

◎デジタルコンテンツの制作に関する上流〜下流までをワンストップで経験できる！ ◎日々集まってくる大量の学習データから問題に関するPDCAを早いサイクルで行い、より最適な教材設計が実現できる！ ◎役員直下の部署のため意思決定が早く、裁量を持って業務に取り組める！ 【業務内容】 教科スペシャリストとしてキュビナのコンセプトやルールを作り、問題を制作していただきます。 ・コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインの決定 ・実際のコンテンツの開発（作問、図版の進行、入力、検収作業など） 【組織体制】 プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部 教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、社内でも最大規模の組織です。 チームの人数：58名（内正社員20名） 平均年齢：30代後半 【業務環境】 ・作業ツール Google Workspace ・タスク管理 Asana、Instagantt ・ドキュメンテーション Notion、Google Drive、Confluence ・コミュニケーション Slack、Gather、Google Meet、Miro 【募集背景】 ICTを活用した学びを浸透させるための学校現場のニーズに合わせたコンテンツと、その先の当社が目指す学びの在り方に合わせたコンテンツの両方の開発を同時並行かつなるべくはやく進めていきたいと考えていますが、現状では、それらを設計・開発できる人員が不足しているという課題があります。 ICT教材では、紙面の教材とは異なる、デジタルコンテンツならではの観点や表現方法がいくつも存在します。教科スペシャリストメンバーは、自身の教材制作経験と現場に足を運んで得た生の声をもとに、ユーザーがどういった学習体験をするのが望ましいかを第一に考え、コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインを固め、実際にそのガイドラインに則ったコンテンツ開発（問題自体の新規制作（図版の制作の進行等含む）や既存問題のデータに基づくアップデート、問題の入力作業等）をワンストップで進めていきます。 変更の範囲：会社の定める業務

◎デジタルコンテンツの制作に関する上流〜下流までをワンストップで経験できる！ ◎日々集まってくる大量の学習データから問題に関するPDCAを早いサイクルで行い、より最適な教材設計が実現できる！ ◎役員直下の部署のため意思決定が早く、裁量を持って業務に取り組める！ 【業務内容】 教科スペシャリストとしてキュビナのコンセプトやルールを作り、問題を制作していただきます。 ・コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインの決定 ・実際のコンテンツの開発（作問、図版の進行、入力、検収作業など） 【組織体制】 プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部 教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、社内でも最大規模の組織です。 チームの人数：58名（内正社員20名） 平均年齢：30代後半 【業務環境】 ・作業ツール Google Workspace ・タスク管理 Asana、Instagantt ・ドキュメンテーション Notion、Google Drive、Confluence ・コミュニケーション Slack、Gather、Google Meet、Miro 【募集背景】 ICTを活用した学びを浸透させるための学校現場のニーズに合わせたコンテンツと、その先の当社が目指す学びの在り方に合わせたコンテンツの両方の開発を同時並行かつなるべくはやく進めていきたいと考えていますが、現状では、それらを設計・開発できる人員が不足しているという課題があります。 ICT教材では、紙面の教材とは異なる、デジタルコンテンツならではの観点や表現方法がいくつも存在します。教科スペシャリストメンバーは、自身の教材制作経験と現場に足を運んで得た生の声をもとに、ユーザーがどういった学習体験をするのが望ましいかを第一に考え、コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインを固め、実際にそのガイドラインに則ったコンテンツ開発（問題自体の新規制作（図版の制作の進行等含む）や既存問題のデータに基づくアップデート、問題の入力作業等）をワンストップで進めていきます。 変更の範囲：会社の定める業務

◎デジタルコンテンツの制作に関する上流〜下流までをワンストップで経験できる！ ◎日々集まってくる大量の学習データから問題に関するPDCAを早いサイクルで行い、より最適な教材設計が実現できる！ ◎役員直下の部署のため意思決定が早く、裁量を持って業務に取り組める！ 【業務内容】 教科スペシャリストとしてキュビナのコンセプトやルールを作り、問題を制作していただきます。 ・コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインの決定 ・実際のコンテンツの開発（作問、図版の進行、入力、検収作業など） 【組織体制】 プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部 ・教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、社内でも最大規模の組織です。 チームの人数：58名（内正社員20名） 平均年齢：30代後半 【業務環境】 ・作業ツール Google Workspace ・タスク管理 Asana、Instagantt ・ドキュメンテーション Notion、Google Drive、Confluence ・コミュニケーション Slack、Gather、Google Meet、Miro 【募集背景】 ICTを活用した学びを浸透させるための学校現場のニーズに合わせたコンテンツと、その先の当社が目指す学びの在り方に合わせたコンテンツの両方の開発を同時並行かつなるべくはやく進めていきたいと考えていますが、現状では、それらを設計・開発できる人員が不足しているという課題があります。 ICT教材では、紙面の教材とは異なる、デジタルコンテンツならではの観点や表現方法がいくつも存在します。教科スペシャリストメンバーは、自身の教材制作経験と現場に足を運んで得た生の声をもとに、ユーザーがどういった学習体験をするのが望ましいかを第一に考え、コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインを固め、実際にそのガイドラインに則ったコンテンツ開発（問題自体の新規制作（図版の制作の進行等含む）や既存問題のデータに基づくアップデート、問題の入力作業等）をワンストップで進めていきます。 変更の範囲：会社の定める業務

◎デジタルコンテンツの制作に関する上流〜下流までをワンストップで経験できる！ ◎日々集まってくる大量の学習データから問題に関するPDCAを早いサイクルで行い、より最適な教材設計が実現できる！ ◎役員直下の部署のため意思決定が早く、裁量を持って業務に取り組める！ 【業務内容】 教科スペシャリストとしてキュビナのコンセプトやルールを作り、問題を制作していただきます。 コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインの決定 実際のコンテンツの開発（作問、図版の進行、入力、検収作業など） 【組織体制】 プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部 ・教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、社内でも最大規模の組織です。 チームの人数：58名（内正社員20名） 平均年齢：30代後半 【業務環境】 ・作業ツール Google Workspace ・タスク管理 Asana、Instagantt ・ドキュメンテーション Notion、Google Drive、Confluence ・コミュニケーション Slack、Gather、Google Meet、Miro 【募集背景】 ICTを活用した学びを浸透させるための学校現場のニーズに合わせたコンテンツと、その先の当社が目指す学びの在り方に合わせたコンテンツの両方の開発を同時並行かつなるべくはやく進めていきたいと考えていますが、現状では、それらを設計・開発できる人員が不足しているという課題があります。 ICT教材では、紙面の教材とは異なる、デジタルコンテンツならではの観点や表現方法がいくつも存在します。教科スペシャリストメンバーは、自身の教材制作経験と現場に足を運んで得た生の声をもとに、ユーザーがどういった学習体験をするのが望ましいかを第一に考え、コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインを固め、実際にそのガイドラインに則ったコンテンツ開発（問題自体の新規制作（図版の制作の進行等含む）や既存問題のデータに基づくアップデート、問題の入力作業等）をワンストップで進めていきます。 変更の範囲：会社の定める業務

〜地方在住の方も歓迎／200%以上成長／ITエンジニア向け研修をDXし、日本のIT人材不足を解決するスタートアップ／元レバテック社長が監修・顧問として参画する注目サービス／ストックオプション付与あり／フレックス・転勤無し〜 ■概要 ・OJTのDXを通じてエンジニアの育成を行う「DIGITAL OJT」の教材作成・メンター業務をお任せいたします。 ※疑似実務（デジタルOJT）環境を提供することで本当に人が育つ仕組みを提供できる座学で終わらない育成サービスです。現場社員の育成スキルに左右されない、育成体制を構築できます。 ■職務詳細 ◆「DIGITAL OJT」の教材作成 顧客（SES、SIer、受託会社）のニーズをもとに教材の開発をいただきます。これからエンジニアを目指す方、スキルチェンジを希望される方向けのカリキュラムとなっており、上流工程含む実務の流れを「擬似実務」で体験いただきます。eラーニングのように画一の正解がある知識問題でなく、ソフトスキルも養成可能な教材の開発をしていただきます。 ◆「DIGITAL OJT」のメンター業務 教材に沿って、オンラインにて、1on1で受講生の方のフォローをお願いいたします。受講生から教材を進める上での疑問点が出て参りますので、適宜フォローをいただきます。受講生の希望に応じて、ペアプロ等の手法を用いたフォローもお願いいたします。教材のテーマ（SFA、インフラ、PM、開発等）様々ございますので、テーマに沿った伴走が必要となります。 ※ご経験に応じて、「DIGITAL OJT」のフロントエンド側の開発業務もお任せいたします。 ■働き方 オフィス勤務とリモートワークのハイブリット（基本リモート）を予定。職種や関わり方によって、働き方は柔軟に相談いたします。 ※子育て中の社員や地方在住のメンバーも複数存在 ■組織構成 正社員・業務委託含め10名ほどで創業期のチームです。資金調達を経て、組織拡大を進めています。30代前後が中心で、子育て中の社員や東京以外に在住のメンバーも多数います ■当社ビジョン 〜意志ある変化を、支援する〜 労働人口不足や技術的失業など、仕事を取り巻く環境が大きく変わる時代。私たちは「意志をもって変化する人や企業」を全力で支援します。 変更の範囲：会社の定める業務

〜200%以上成長／ITエンジニア向け研修をDXし、日本のIT人材不足を解決するスタートアップ／元レバテック社長が監修・顧問として参画する注目サービス／ストックオプション付与あり／フレックス・転勤無し〜 ■概要 ・OJTのDXを通じてエンジニアの育成を行う「DIGITAL OJT」の〈インフラエンジニア〉に関する教材作成・メンター業務をお任せいたします。 ※疑似実務（デジタルOJT）環境を提供することで本当に人が育つ仕組みを提供できる座学で終わらない育成サービスです。現場社員の育成スキルに左右されない、育成体制を構築できます。 ■職務詳細 ◆「DIGITAL OJT」の教材作成 顧客（SES、SIer、受託会社）のニーズをもとに教材の開発をいただきます。これからエンジニアを目指す方、スキルチェンジを希望される方向けのカリキュラムとなっており、上流工程含む実務の流れを「擬似実務」で体験いただきます。eラーニングのように画一の正解がある知識問題でなく、ソフトスキルも養成可能な教材の開発をしていただきます。 ◆「DIGITAL OJT」のメンター業務 教材に沿って、オンラインにて、1on1で受講生の方のフォローをお願いいたします。受講生から教材を進める上での疑問点が出て参りますので、適宜フォローをいただきます。受講生の希望に応じて、ペアプロ等の手法を用いたフォローもお願いいたします。教材のテーマ（SFA、インフラ、PM、開発等）様々ございますので、テーマに沿った伴走が必要となります。 ※ご経験に応じて、「DIGITAL OJT」のフロントエンド側の開発業務もお任せいたします。 ■働き方 オフィス勤務とリモートワークのハイブリット（基本リモート）を予定。職種や関わり方によって、働き方は柔軟に相談いたします。 ■組織構成 正社員・業務委託含め10名ほどで創業期のチームです。資金調達を経て、組織拡大を進めています。30代前後が中心で、子育て中の社員や東京以外に在住のメンバーも多数。他者に対して本気で接することができる、誠実な人が多いです ■当社ビジョン 〜意志ある変化を、支援する〜 労働人口不足や技術的失業など、仕事を取り巻く環境が大きく変わる時代。私たちは「意志をもって変化する人や企業」を全力で支援します 変更の範囲：会社の定める業務

◇学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」 開発企業 ◆全国170以上の自治体、2,300以上の公立・私立の小中学校で計100万以上の子どもたちの学びを支援 ◇業務環境の整備や人材管理・育成、必要な人材の採用・配置を担うポジション ◆フルリモート／フルフレックス／残業月平均20時間で働き方◎ ■業務概要： 教材設計のチームリーダーとして、業務環境の整備や人材育成などのピープルマネジメントを行っていただきます。 【変更の範囲：会社の定める業務】 ■業務内容： ◎チームの人材管理・育成・採用・配置 ・教材制作を行うメンバー・チームの成果最大化と皆がポジティブに働くために、1on1やメンバーの配置の検討、モチベーションの維持向上のための施策・実行を行っていただきます。各メンバーのキャリア希望と組織側からの期待値をすり合わせを行う上で重要なポジションとなります。 ・必要な人材の採用活動（書類選考や面接）もお任せいたします。また採用方法の見直し等の施策を、人事部門とも連携しながら実行していただきます。 ◎全社戦略・事業計画を達成するために必要な施策の策定・実行 ・教材設計チームで必要となる施策を組織責任者に提案したり、組織責任者とともに施策の検討や実行を行っていただきます。 ■ポジション魅力： ・公教育の現場において10人に1人が使っているプロダクトのさらなる成長に寄与しながら「教育現場のアップデート」という影響力の大きな事業に携わることができる ・公教育事業という社会的意義のある業界で組織マネジメントを経験できる ・会社の主要組織において、スピード感と裁量をもって意思決定とマネジメントを行える ■組織体制： ＜プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部＞ 教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、当社内でも最大規模の組織です。 ◎チーム人数：52名（内正社員14名） ◎うち教材制作チーム：17名 ◎平均年齢：30代後半

●組織戦略にも携われる！ ●全国2万校の小学校で導入中！社会貢献性の高い事業です！ ●残業月20時間程度で、働きやすい環境です！ ■お任せしたい業務内容： デジタル教材制作の企画設計を中核とし、子どもたちが「学ぶことって面白い！」と感じられる“良問”を生み出していくポジションです。 ※デジタル教材だからできること、すべきことを追求しながら、 　子どもたちの学習意欲を大切に作問をしています。 ■具体的な仕事内容： ・教材コンテンツ企画： 　学習者の興味・関心を引き出す問題や解説、学習設計を考案し、 　デジタル教材の質的向上を図る。 ・プロセス構築・改善（BPR）： 　問題制作から品質チェック、納品までの業務フローを設計し、 　継続的な改善策を講じる。 ■募集の背景 教育現場におけるデジタル化が加速する一方で、 「本当に良質な問い」をもつデジタル教材はまだ確立されていません。 私たちは、役員直下の新しいチームを立ち上げ、最高品質の教材を継続的に生み出す新たなプロセスを築き上げようとしています。 ■商材：CBTタワー（https://www.kobun.co.jp/cbt-tower/） ■採用HP：https://www.kobun.co.jp/recruit/ ■社員インタビュー：https://www.kobun.co.jp/recruit/#interview ■働き方について ・週３リモート可、週2程度出社 ・現在残業時間は20時間程度となっております。 ■組織構成： 3名のチームです。 紙教材の部署の方と共に、より良い教材づくりの為日々開発に励んでいます。 変更の範囲：本文参照

◎デジタルコンテンツの制作に関する上流〜下流までワンストップで経験できる！ ◎日々集まってくる大量の学習データから問題に関するPDCAを早いサイクルで行い、より最適な教材設計が実現できる！ ◎役員直下の部署のため意思決定が早く、裁量を持って業務に取り組める！ 【業務内容】 教科スペシャリストとしてキュビナのコンセプトやルールを作り、問題を制作していただきます。 ・コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインの決定 ・実際のコンテンツの開発（作問、図版の進行、入力、検収作業など） 【組織体制】 教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、社内でも最大規模の組織です。 チームの人数：58名（内正社員20名） 平均年齢：30代後半 【業務環境】 ・作業ツール Google Workspace ・タスク管理 Asana、Instagantt ・ドキュメンテーション Notion、Google Drive、Confluence ・コミュニケーション Slack、Gather、Google Meet、Miro 【募集背景】 ICTを活用した学びを浸透させるための学校現場のニーズに合わせたコンテンツと、その先の当社が目指す学びの在り方に合わせたコンテンツの両方の開発を同時並行かつなるべくはやく進めていきたいと考えていますが、現状では、それらを設計・開発できる人員が不足しているという課題があります。 ICT教材では、紙面の教材とは異なる、デジタルコンテンツならではの観点や表現方法がいくつも存在します。教科スペシャリストメンバーは、自身の教材制作経験と現場に足を運んで得た生の声をもとに、ユーザーがどういった学習体験をするのが望ましいかを第一に考え、コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインを固め、実際にそのガイドラインに則ったコンテンツ開発（問題自体の新規制作（図版の制作の進行等含む）や既存問題のデータに基づくアップデート、問題の入力作業等）をワンストップで進めていきます。 変更の範囲：会社の定める業務