【東証スタンダード上場／業界トップクラスの教材開発／未経験歓迎／教育業界でのスキルアップ】 【変更の範囲：会社の定める業務】 全国展開中の『森塾』『湘南ゼミナール』『東京ダンスヴィレッジ』等の運営やトップクラスシェア教材『フォレスタ』の開発など教育IT事業でも急成長中の当社が独自開発した教材の企画開発をお任せします。 フォレスタシリーズは、実際の授業を徹底的に分析し、「本当に成績を上げるため」に作られた塾用教材です。予習・復習用教材、試験対策教材、映像教材などの、データ分析から開発までを担当頂きます。 ■業務内容： 公立中学校に通う勉強が苦手な生徒向け教材の企画開発になります。定期テスト問題の生徒の回答データを基にして開発を行います。 ◎データ分析：毎週現場の塾から、教材改善案や子供の成績推移のデータがフィードバックされます。そのデータを基に、現行の教材の課題抽出、現在の受験により効果的に対応できる新しい教材の開発案を策定します。 ※当社が独自開発した教材『フォレスタ』は、1万枚以上の定期テストの分析や講師の行動分析を重ね「誰が教えても成績が上がる仕組み」が構築された学習教材です。 ※教育に対して科学的なアプローチをとっているのが当社開発の強みのひとつです。 ■求める人材： 現場のデータを基にして、仮説をたて、チームでコンテンツ開発を進めていく業務のため、自分の意見をもって仕事をできる方が向いていると思います。ユーザー目線に立った教材を開発するため、実際に塾の現場で子どもたちに指導をおこない、その反応と学習結果のチェックも担当いただきます。 ■当社について： 様々な教育IT事業に注力しており、「サイバーエージェント社」とともにプログラミング教室『QUREO』の展開であったり、全国で1,000教室を展開する日本最大規模の読書教育プログラム「グリムスクール」や、「日本サービス大賞」を受賞した自立学習教室「RED」等、教育コンテンツメーカーとして高い開発力を持つ企業です。また、個別指導塾「森塾」は、主に関東甲信越とアジアで展開中です。1教室当たりの生徒数で日本トップクラス、また生徒数1万人超の規模では成長率でも日本トップレベルです。 ビジョンとして『教育に最低でも日本一、可能なら世界NO.1』を目指しています。 変更の範囲：本文参照

■募集背景 eラーニング・動画教材・CBT/IBTなど、新しいプロダクトの開発が増えており、制作チームを増員します。教壇で培った現場感覚を持つ方をお迎えします。 ■対象教材・プロダクト ・「日本語NAT-TEST」 ・「学ぼう！にほんご」シリーズ ■仕事内容 日本語教材の企画・編集・制作進行を担当していただきます。 一人ですべてをつくる仕事ではなく、チームで教材をつくり上げる仕事です。 紙教材に加え、デジタル教材・アプリ教材の企画にも携わっていただきます。 ＜具体的な役割＞ ・原稿の執筆・編集 ・試験問題の作成 ・教材の企画・構成 ・外部パートナーとの連携（デザイナー／イラストレーター／動画制作者等） ・制作進行管理 ■ポジションの特徴 編集経験は必須ではありません。 ■日本語教材編集者の魅力 ▶︎教壇の経験を、教材づくりに活かせる 「この文法、毎回つまずく学生が多いな」 「この例文、もっと自然なのがあるのに」 授業中に感じたことを、そのまま教材に反映できます。 ▶︎届けられる規模が変わる 目の前の20人ではなく、世界中の学習者に届けられる仕事です。 自分が関わった教材や設問が、数百万人の学習体験につながります。 ▶︎日本語教師のキャリアを「次のステージ」へ 「何歳まで教壇に立てるだろう」「土日も授業準備で終わる」 そんな不安や疲れを感じている方もいるのではないでしょうか。 教える側から、教材・試験をつくる側へ。 経験を活かしながら、働き方を変えていける仕事です。 ▶︎「日本のファン」をつくる仕事 当社の社会的役割は、日本語教育を通じて「日本のファン」を世界に増やすことです。 自分が関わった教材で、誰かが日本語を学び、日本を好きになる。 教材づくりを通じて、その一端を担える仕事です。

【フルリモート可（全国どこからでも勤務可・コロナ後も継続予定）／フルフレックスタイム制／転勤無／副業可】 ■募集背景：現在、当社開発のAI教材アプリ「Qubena」については、導入後の活用率が課題であり、教育現場にフィットした機能開発や改善が必要です。 プロダクト開発チームでは、実際に利用者が利用している状況やデータに基づいてエンジニアだけではなく、プロダクトマネージャー、デザイナーなど様々なロールが協力して業務を行っています。本ポジションには、技術力や技術的な知見を活かして、バックエンドエンジニアのスペシャリストとして、教育現場が抱えている課題をチーム一丸で解決していけるような動きを期待しています。 ■業務内容：高トラフィックな環境下で「Qubena」のバックエンド開発 ・Scalaを用いた「Qubena」のバックエンド開発 ・実際の教育現場で発見された課題を解決する機能開発 ・プロダクトが長期的に高い価値を発揮するよう継続的なリファクタリング ・小さく素早く提供し、お客様からのフィードバックをもとに改善業務 ＜開発環境＞ 開発言語：Scala、TypeScript、Dart、Go フレームワーク、ライブラリ：Akka、Airframe、Slick、Cats、 React、 NextJS、 flutter,、NestJS、echo リポジトリ：GitHub 開発環境：IntelliJ、Visual Studio Code、 Android Studio DB：MySQL、JanusGraph、Redis、MongoDB インフラ：GCP、Kubernetes、Cloudflare CI/CD：GitHub Actions、CircleCI、ArgoCD 監視：Sentry、DataDog ■組織構成： COMPASSの開発組織の中では一番大きな組織となっており、エンジニア主導の開発環境で、高トラフィックな環境下でのプロダクト開発を行っています。 チームの人数：46名（内正社員14名） 平均年齢：30代後半 変更の範囲：会社の定める業務

◇建築系知識を活かして教材・講座の企画等に挑戦／建築士資格予備校業界最大手／全国約70拠点に「総合資格学院」を展開／知名度・実績抜群×建築業界★必須資格の取得講座で顧客ニーズ★時代に即した教材・企画を日々アップデート◎残業10H／フレックス／社宅など福利厚生充実 ■業務概要： 建築士、建築設備士、施工管理技士等の講座の企画・講義内容・教材・講師の研修・受講生の学習指導を全体を通してご担当頂き、将来的にはリーダーとしてご活躍頂くことを想定しています。 業務内容は大きく（1）既存テキスト、講習内容の改定/新講座の企画、（2）模試作成、（3）講師としての登壇、（4）講師向け研修や会議に分かれており、「ものづくり」とは一味違う「人づくり(資格者・技術者)」の喜びが感じられる仕事です。 【大枠の業務の流れ】(建築士学科講座担当の例) 入社後、（1）をメインに（2）、（3）までは早期にお任せします。経験を積んだうえで（4）の企画も担当いただきます。 年間の業務スケジュールは、7月の建築士学科試験を始まりとして、12月までは過年度の出題傾向や受験者の得点状況の分析から、講座、テキスト、授業資料の改定、作成が業務のメインとなります。 また法改正されたものの反映や、新しい工法や技術はテキストに随時盛り込んでいきます。1月以降は模試作成や、GWや直前期の特別講習内容の企画、改定、作成を実施します。 ■所属部署：現在47名程、同部署に所属しております。 1級・2級建築士、建築設備士、建築・土木・管工事施工管理技士、構造設計・設備設計1級建築士、インテリアコーディネーターなど、資格・科目ごとにチームを形成しており、在籍社員は建設業界の各分野で実務に携わってきたエキスパートチームです。 ■当社の魅力 (1)建築系資格スクールのトップブランドとして、業界内で圧倒的な知名度。 建築系資格の最難関 一級建築士試験では、2024年度も合格者の過半数を当社の受講生が占め、現在、日本で最も多くの1級建築士を輩出しているスクールとなっています。 (2)安定した財務基盤 景気に左右されない資格ビジネスを軸にして、創業以来、無借金経営の安定した財務基盤を誇っています。売上も1998年の36億円から2021年には196億円へ拡大し着実な成長を続けています。 変更の範囲：本文参照

◇建築系資格取得可能！教材・講座の企画等に挑戦／建築士資格予備校業界最大手／全国約70拠点に「総合資格学院」を展開／知名度・実績抜群×建築業界★必須資格の取得講座で顧客ニーズ★時代に即した教材・企画を日々アップデート◎残業10H／フレックス／社宅など福利厚生充実 ■業務概要： 建築士、建築設備士、施工管理技士等の講座の企画・講義内容・教材・講師の研修・受講生の学習指導を全体を通してご担当頂き、将来的にはリーダーとしてご活躍頂くことを想定しています。 業務内容は大きく（1）既存テキスト、講習内容の改定/新講座の企画、（2）模試作成、（3）講師としての登壇、（4）講師向け研修や会議に分かれており、「ものづくり」とは一味違う「人づくり(資格者・技術者)」の喜びが感じられる仕事です。 【大枠の業務の流れ】(建築士学科講座担当の例) 入社後、（1）をメインに（2）、（3）までは早期にお任せします。経験を積んだうえで（4）の企画も担当いただきます。 年間の業務スケジュールは、7月の建築士学科試験を始まりとして、12月までは過年度の出題傾向や受験者の得点状況の分析から、講座、テキスト、授業資料の改定、作成が業務のメインとなります。 また法改正されたものの反映や、新しい工法や技術はテキストに随時盛り込んでいきます。1月以降は模試作成や、GWや直前期の特別講習内容の企画、改定、作成を実施します。 ■所属部署：現在47名程、同部署に所属しております。 1級・2級建築士、建築設備士、建築・土木・管工事施工管理技士、構造設計・設備設計1級建築士、インテリアコーディネーターなど、資格・科目ごとにチームを形成しており、在籍社員は建設業界の各分野で実務に携わってきたエキスパートチームです。 ■当社の魅力 (1)建築系資格スクールのトップブランドとして、業界内で圧倒的な知名度。 建築系資格の最難関 一級建築士試験では、2024年度も合格者の過半数を当社の受講生が占め、現在、日本で最も多くの1級建築士を輩出しているスクールとなっています。 (2)安定した財務基盤 景気に左右されない資格ビジネスを軸にして、創業以来、無借金経営の安定した財務基盤を誇っています。売上も1998年の36億円から2021年には196億円へ拡大し着実な成長を続けています。 変更の範囲：本文参照

◎学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」を展開／全国170以上の自治体、2,300以上の公立・私立の小中学校で計100万以上の子どもたちの学びを支援 ◎ユースケースにフィットした機能開発・改善で導入後の活用率向上にコミット ◎フルリモート・フルフレックス・残業月平均20時間・土日祝休み ■ポジション概要： 学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」のScalaを用いたバックエンド開発をお任せします。 ■業務内容： ・実際の教育現場で発見された課題を解決する機能開発 ・プロダクトが長期的に高い価値を発揮するよう継続的なリファクタリング ・小さく素早く提供し、お客様からのフィードバックをもとに改善業務 【変更の範囲：会社の定める業務】 ■組織体制：プロダクト開発ユニット システム開発部 当社の開発組織の中では一番大きな組織となっており、エンジニア主導の開発環境で、高トラフィックな環境下でのプロダクト開発を行っています。 ・チームの人数…46名（内正社員14名） ・平均年齢…30代後半 ■業務環境： ・作業ツール…Google Workspace ・タスク管理…Asana、Instagantt ・ドキュメンテーション…Notion、Google Drive、Confluence ・コミュニケーション…Slack、Gather、Google Meet、Miro ■事業紹介： AIが子どもたち一人ひとりの習熟度に合わせて最適な問題を出題する、学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」を開発、全国170以上の自治体、2,300以上の公立・私立の小中学校で計100万以上の子どもたちの学びを支援しています。文部科学省が推進するGIGAスクール構想やコロナ禍によるICT教材の需要の伸び受けて、当社の事業は急成長を続けています。また、事業成長に伴って、生徒・先生向けのサービスだけでなく、教育委員会や校長先生等の管理者向けのサービス、校務支援システムやデータ利活用サービス等と連携する学習eポータルサービスと、プロダクトが多角化してきています。 変更の範囲：本文参照

【当社について】 ・中学校、高等学校向けの文部科学省検定済教科書や学習参考書シリーズ「チャート式」等を発行する老舗出版社。 ・いち早くデジタル化(ICT教育)を導入する等、先駆的な事業戦略で24期連続増収を達成した教育図書のパイオニア。 ・先生向けの高校理数プリント教材作成ソフト「Studyaid D.B.データベース」は当社がほぼシェアを独占。 ・2020年に入り学校のハード面の整備が予算化されるなど、学校教材のデジタル化は急速に進んでいます。 「書籍とソフトの相互補完」をキーワードに、出版社ならではのICT教材づくりが強みである当社は学校現場からの期待も大きく、生徒向けの学習アプリもラインアップを拡大中です。 ・日本の教育を支えるという責任ある職場で、その中核を担い、牽引する人材を求めています。 【業務内容】 ・学校向けのICT教材（システム、コンテンツ）の企画開発です。 ・先生が指導用に使う「指導者用」と、生徒が自学用に使う「学習者用」の2種類があり、教科も数学・理科・英語・国語・社会・情報と幅広く開発しています。 ・近年は学校のICT環境でクラウド化が進み、ICT教材もクラウドベースのニーズが高まっていることから、WebアプリやWebコンテンツの開発が中心です。 ・企画においては、エンドユーザーである先生や生徒から直接話を聞き、それを編集部や営業部とともに検討していきます。そうして開発した商品に対して先生や生徒からフィードバックが得られ、エンドユーザーと非常に近い距離でもの作りができます。 【開発環境】 ・開発言語:JavaScript、TypeScript、PHP、 Java、Python、C#、C++ など ・フレームワーク：Vue、Laravel、SprintBoot など ・データベース:MySQL、PostgreSQL ・インフラ:AWS 【技術環境】 ・IDE：Visual Studio Code、Visual Studio ・ソースコード管理：Git ・チャット：Slack ・ナレッジツール：Backlog ・デバイス：Windows、Macbook、iPhone、iPad、Chromebook 変更の範囲：会社の定める業務

【当社について】 ・中学校、高等学校向けの文部科学省検定済教科書や学習参考書シリーズ「チャート式」等を発行する老舗出版社。 ・いち早くデジタル化(ICT教育)を導入する等、先駆的な事業戦略で24期連続増収を達成した教育図書のパイオニア。 ・先生向けの高校理数プリント教材作成ソフト「Studyaid D.B.データベース」は当社がほぼシェアを独占。 ・2020年に入り学校のハード面の整備が予算化されるなど、学校教材のデジタル化は急速に進んでいます。 「書籍とソフトの相互補完」をキーワードに、出版社ならではのICT教材づくりが強みである当社は学校現場からの期待も大きく、生徒向けの学習アプリもラインアップを拡大中です。 ・日本の教育を支えるという責任ある職場で、その中核を担い、牽引する人材を求めています。 【業務内容】 ・学校向けのICT教材（システム、コンテンツ）の企画開発です。 ・先生が指導用に使う「指導者用」と、生徒が自学用に使う「学習者用」の2種類があり、教科も数学・理科・英語・国語・社会・情報と幅広く開発しています。 ・近年は学校のICT環境でクラウド化が進み、ICT教材もクラウドベースのニーズが高まっていることから、WebアプリやWebコンテンツの開発が中心です。 ・企画においては、エンドユーザーである先生や生徒から直接話を聞き、それを編集部や営業部とともに検討していきます。そうして開発した商品に対して先生や生徒からフィードバックが得られ、エンドユーザーと非常に近い距離でもの作りができます。 【開発環境】 ・開発言語:JavaScript、TypeScript、PHP、 Java、Python、C#、C++ など ・フレームワーク：Vue、Laravel、SprintBoot など ・データベース:MySQL、PostgreSQL ・インフラ:AWS 【技術環境】 ・IDE：Visual Studio Code、Visual Studio ・ソースコード管理：Git ・チャット：Slack ・ナレッジツール：Backlog ・デバイス：Windows、Macbook、iPhone、iPad、Chromebook 変更の範囲：会社の定める業務

【グローバルに活躍したい方のキャリア支援／国際資格の専門校として業界最大手】 ■業務内容： 当社が運営する専門スクールにて米国公認会計士（USCPA）資格の取得を目指す受講生向けの教材開発業務をお任せします。 ご自身の学習経験を活かし、「これからUSCPA取得を目指す受講生にとって分かりやすい教材」をつくるポジションです。次世代の会計・ビジネス人材の育成に直接関わる、社会的意義の高い仕事です。新たな環境で専門性を活かしたい方、教育領域に関心のある方を歓迎します。 ・USCPAプログラムを中心とした教材（テキスト・問題集等）の作成、改定業務 ・Web・アプリを活用した電子教材の開発支援 ・英語ベースの教材をもとに、自社独自の日本語教材の制作・編集 ・他講座（主にMBA講座）の講義資料の作成サポート、資料チェック・修正 ・講義計画の設定補助 ・外部講師とのやり取り・調整 ・受講生サポート部門との調整・協業 まずは、１科目のサブ担当として進めていただき、その後１科目のメイン担当や複数科目の担当をお任せいたします。 将来的には教材開発のスペシャリスト、講座のマネジメント、ご自身のご志向や適性に応じたキャリアパスがございます。 ■部門構成 教材開発部（部門長以下、11名） ※30代〜50代まで多様なバックグラウンドを保有するメンバーが在籍しています ■得られるスキル・経験： 1.国際資格教材の開発を通じた専門知識の深化 2.教育コンテンツの企画・設計スキル 3.グローバルな業務連携の経験 ■当社について： 当社は、世界界準の資格・学位・修了証の普及を通してグローバルキャリアの構築に貢献しています。世界を常に意識し、学び続け、変化に対応し続けることこそが、ビジネスパーソンに求められています。アビタスは挑戦し続ける一人ひとりに常に寄り添い、一人ひとりがキャリアオーナーシップを持てるよう、サポートし続けてまいります。 変更の範囲：会社の定める業務

●組織戦略にも携われる！ ●全国2万校の小学校で導入中！社会貢献性の高い事業です！ ●残業月20時間程度で、働きやすい環境です！ ■仕事内容： テスト・ドリルの小学校教材について製作工程の業務遂行をお任せいたします。（さんすうセット・さいほうセット等の教具もお任せする可能性があります） ■具体的な業務内容： ・教材の印刷・用紙・製本に関わる業務教材の製作〜納品管理。 ・在庫管理および製作発注業務、納品管理、品質管理。 ・小学校教材の企画、開発のサポート ■採用HP：https://www.kobun.co.jp/recruit/ ■社員インタビュー：https://www.kobun.co.jp/recruit/#interview ■働き方について ・週３リモート可、週2程度出社 ・現在残業時間は20時間程度となっております。 ■組織構成： 3名のチームです。 紙教材の部署の方と共に、より良い教材づくりの為日々開発に励んでいます。 変更の範囲：会社の定める業務

【システム開発リーダー＜経験者歓迎＞・ワークライフバランス・会社の安定性◎】 ■職務内容： デジタル教材の企画・制作の一翼を担っていただきます。 教材サービスのデジタル化にともない、可能性・柔軟性の高いITインフラ構築が必要です。新商品シリーズ企画開発を成功させるため、コンテンツ担当や教育教材企画担当とともに、システム面での開発リーダーとして活躍いただきます。各担当者からの要望を整理し、システム開発会社をコントロールして商品開発から運用まで担当していただきます。 また、デジタル分野の専門性を主としない編集者や教材企画担当者と協働し、教材設計や教育的観点を尊重しながら、開発会社と連携して開発を進める役割を期待されています。システム的な思考だけでなく、教育教材の本質を理解し、柔軟に対応できる姿勢が重要です。 ■業務内容： 1.企画立案に協力し、その企画実現のための要求仕様書を作成し、開発会社へ依頼を行う。 2.開発会社と協力して、開発進行全般の進捗管理を行う（要件定義、仕様レビュー、開発、テスト） 3.サービス開始後の運用・保守 ■配属部門： ・部署：基礎教育部門デジタル編集課（看護教育機関向けのデジタル教材制作部署） ・グループメンバー構成：8名（男性1名、女性7名） ■魅力点／特徴： ◇働きやすい環境 新大阪駅直結の本社オフィスで産休育休取得率100%、離職率3.9%、在宅勤務制度ありで出社率約60%と働きやすい環境が整っています。また、大阪市女性活躍リーディングカンパニーにも認定されており、プライベートと両立ができ長期就業が可能な環境です。 ◇会社の安定性 看護師領域ではNo.1の商品ラインナップ数で書店看護書コーナーの棚占有率60%以上とブランド力もございます。

【デジタル教材の企画・開発リーダー・ワークライフバランス・会社の安定性◎】 ■職務内容： デジタル教材の企画・制作の一翼を担っていただきます。 教材サービスのデジタル化にともない、可能性・柔軟性の高いITインフラ構築が必要です。新商品シリーズ企画開発を成功させるため、コンテンツ担当や教育教材企画担当とともに、商品サービスの企画段階「からかかわっていただき、システム構築のプロジェクトリーダーとして活躍いただきます。社内の各担当者からの要望を整理し、システム開発会社をコントロールして要件定義から開発、運用までリードしていただきます。 また、デジタル分野の専門性を主としない編集者や教材企画担当者と協働し、教材設計や教育的観点を尊重しながら、不確定要素の多い企画立案の場面で最適解を模索していく役割を期待されています。システム的な思考だけでなく、教育教材の本質を理解し、柔軟に対応できる姿勢が重要です。 将来的には全社横断的なDX推進部門のリーダーとして会社に貢献いただくことも考えています。 ■業務内容： 1.協力して企画立案に携わり、その企画に対して最適な実行手段の起案・設計・実行 2.企画実現のためのRFP作成と最適な開発会社の選定 3.開発進行全般の推進（要件定義、仕様レビュー、開発、テスト） 4.サービス開始後の運用・保守 ■配属部門： ・部署：基礎教育部門デジタル編集課（看護教育機関向けのデジタル教材制作部署） ・グループメンバー構成：8名（男性1名、女性7名） ■魅力点／特徴： ◇働きやすい環境 新大阪駅直結の本社オフィスで産休育休取得率100%、離職率3.9%、在宅勤務制度ありで出社率約60%と働きやすい環境が整っています。また、大阪市女性活躍リーディングカンパニーにも認定されており、プライベートと両立ができ長期就業が可能な環境です。 ◇会社の安定性 看護師領域ではNo.1の商品ラインナップ数で書店看護書コーナーの棚占有率60%以上とブランド力もございます。

【河合塾グループの「教材・模試などの教育・学習コンテンツ制作」／テキストや各種模擬試験におけるコンセプト検討・問題を作成する講師のマネジメントなどをお任せ／働きやすい環境◎】 ■採用背景： 河合塾グループでは、教育コンテンツ開発に長年携わってきた執筆者・編集者のノウハウとコンテンツ制作の専門性を生かし、学校法人河合塾内にあったコンテンツ制作機能を2025年より新たに河合塾グループ内に株式会社「KIES（キーズ）」として独立・業務移管しました。 これにより、河合塾グループ内外からの教育コンテンツ開発のニーズに安定的に応えることに加え、教育コンテンツの評価・点検なども含めた幅広いニーズにも柔軟に対応し、より広く教育のフロントに貢献することを視野に入れています。 ■業務内容： 教材制作・開発業務をお任せいたします。 主たる業務は河合塾の授業を支える教材と模擬試験の制作になります。 制作する講師のマネジメントから教科のテキスト・模擬試験の作成など、教材制作の関わる庶務を含めた制作を担当します。 ゆくゆくは業界の多様な二ーズに対応すべく、ユニークな発想でオンライン・オフラインのニュートラルな教材開発・制作を期待いたします。 教科や教材区分にもよりますが、一つの教材の完成に要する期間は3〜5ヶ月程度です。年間約30種類ほどの教材や模試の作成に携わります。 ※問題作成は講師が行います。 <手順例> 情報収集(入試傾向・生徒や講師の意見)→コンセプト検討→担当講師決定→問題量・難易度・出題のタイミング検討→原稿とりまとめ→印刷会社との調整→納品 ■この仕事の特徴・魅力 業務において重要なことの一つは講師のマネジメントです。 多忙な講師のスケジュールを把握し、執筆依頼、〆切の設定と進捗管理を行う必要があります。 生徒の学力、そして河合塾の実績を支える「より学習効果の高い教材」を、講師陣と密にコミュニケーションを取ることで創り上げていきます。 また、生徒から「河合塾のテキストのおかげで志望校へ合格しました」という声を毎年聞けることは、大きな喜びです。 変更の範囲：会社の定める業務

【河合塾グループの「教材・模試などの教育・学習コンテンツ制作」／テキストや各種模擬試験におけるコンセプト検討・問題を作成する講師のマネジメントなどをお任せ／働きやすい環境◎】 ■採用背景： 河合塾グループでは、教育コンテンツ開発に長年携わってきた執筆者・編集者のノウハウとコンテンツ制作の専門性を生かし、学校法人河合塾内にあったコンテンツ制作機能を2025年より新たに河合塾グループ内に株式会社「KIES（キーズ）」として独立・業務移管しました。 これにより、河合塾グループ内外からの教育コンテンツ開発のニーズに安定的に応えることに加え、教育コンテンツの評価・点検なども含めた幅広いニーズにも柔軟に対応し、より広く教育のフロントに貢献することを視野に入れています。 ■業務内容： 教材制作・開発業務をお任せいたします。 主たる業務は河合塾の授業を支える教材と模擬試験の制作になります。 制作する講師のマネジメントから教科のテキスト・模擬試験の作成など、教材制作の関わる庶務を含めた制作を担当します。 ゆくゆくは業界の多様な二ーズに対応すべく、ユニークな発想でオンライン・オフラインのニュートラルな教材開発・制作を期待いたします。 教科や教材区分にもよりますが、一つの教材の完成に要する期間は3〜5ヶ月程度です。年間約30種類ほどの教材や模試の作成に携わります。 ※問題作成は講師が行います。 <手順例> 情報収集(入試傾向・生徒や講師の意見)→コンセプト検討→担当講師決定→問題量・難易度・出題のタイミング検討→原稿とりまとめ→印刷会社との調整→納品 ■この仕事の特徴・魅力 業務において重要なことの一つは講師のマネジメントです。 多忙な講師のスケジュールを把握し、執筆依頼、〆切の設定と進捗管理を行う必要があります。 生徒の学力、そして河合塾の実績を支える「より学習効果の高い教材」を、講師陣と密にコミュニケーションを取ることで創り上げていきます。 また、生徒から「河合塾のテキストのおかげで志望校へ合格しました」という声を毎年聞けることは、大きな喜びです。 変更の範囲：会社の定める業務

◎AIを駆使したプロダクト開発のベストプラクティスを積極的に試しながら開発を進め、公教育の現場で10人に一人の子どもたちが使うプロダクトの開発を通じ教育のアップデートに携わることができる 【募集背景】 事業の成長とともに多岐にわたる要望や課題が出てきている中でも特に、導入後の活用率についてはまだまだ全体としては高いとは言えず、現場でのユースケースにフィットした機能開発や改善活動をスピーディーに行っていく必要があると考えています。プロダクト開発チームでは、実際に利用者が利用している状況やデータに基づいてエンジニアだけではなく、プロダクトマネージャー、デザイナーなど様々なロールが協力して業務を行っています。本ポジションには、マルチスタックエンジニアとして技術力/技術的な知見を活かして、教育現場が抱えている課題をチーム一丸で解決していけるよう牽引していく動きを期待しています。 【業務内容】 学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」の開発 Typescript、React （Next.js）を用いたフロントエンド開発 GO、Scalaを用いたバックエンド開発 【組織体制】 プロダクト開発ユニット システム開発部 チームの人数：46名（内正社員14名） 平均年齢：30代後半 【業務環境】 作業ツール：Google Workspace, Miro タスク管理：Asana ドキュメンテーション：Notion, Google Drive コミュニケーション：Slack, Gather, Google Meet フレームワーク、ライブラリ：React, TanStack Query, Jotai, Cats リポジトリ：GitHub 開発環境：IntelliJ, Visual Studio Code AI：CURSOR, GitHub Copilot, ChatGPT, Devin, Claude DB：MySQL, Redis, MongoDB インフラ：Google Cloud, Kubernetes, Cloudflare, Terraform CI/CD：GitHub Actions, CircleCI, ArgoCD 監視：Sentry, DataDog 開発言語：Scala, TypeScript, GO 変更の範囲：会社の定める業務

◆企業概要 COMPASSは、AIが子ども一人ひとりの習熟度に応じて最適な学習を提供する「キュビナ（Qubena）」を開発・提供するEdTech企業です。 ◆実績 全国170以上の自治体・2,300校以上の小中学校で導入され、100万人以上の児童・生徒の学びを支えています。 GIGAスクール構想や教育現場のICT化を背景に、プロダクトは急成長中。教育委員会や校長向けの管理機能、校務支援システムとの連携など、プロダクトの多角化も進んでいます。 ◆募集背景 教育現場のニーズに即した教材開発と、COMPASSが目指す「新しい学び」の実現を両立するため、スピード感と柔軟性を持った組織体制の構築が急務となっています。 現在、教材制作の現場では複数教科・複数チームが並行して開発を進めており、品質・スピード・組織力のすべてを高めるためのリーダーシップが求められています。 ◆業務内容 本ポジションでは、教材制作経験を活かしながら、組織全体の戦略・人材・体制をリードし、教育現場にインパクトを与えるポジションを担っていただきます。 ・コンテンツ企画開発部門のマネジメント（最大規模の部署） ・教材制作方針を担うPOとの連携、複数教科を横断する組織戦略の策定 ・適切な人員配置・リソース最適化による制作体制の構築 ・メンバーの採用・育成・評価を通じた組織力の強化 ・制作品質・スピード・顧客満足度の最大化に向けた仕組みづくり ・全社戦略・事業計画に基づく施策の立案・実行 ・教材制作経験を活かした現場理解と、経営視点での意思決定の両立 ◆組織体制 プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部 教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、COMPASS内でも最大規模の組織です。 チームの人数：52名（内正社員14名）平均年齢：30代後半 変更の範囲：会社の定める業務

〜ITの経験を活かせる！創業120年超の老舗教育出版社／年間休日122日／土日祝休み／誰もがきっと使ったことのある『漢字・計算ドリル』を取り扱っております！〜 ■業務内容： ・物流品質の向上と効率化の展開 ・分析的な手法から物流現場や業務の改善とコスト削減への取り組みを立案 ・関連システムの基本構築の立案、活用 ・アウトソーシング先等のコスト管理や交渉 ■同社編集部の商品： 小学校を対象とした図書教材（学校直販教材）です。紙媒体のみでなく、デジタル（ＩＣＴ）媒体の教材もございます。 ・習得（修得）教材 … 学習ノート、社会科資料集等 ・習熟教材 … 漢字・計算等のドリル ・評価教材 … 形成プリント、教科テスト 教育の動向を踏まえ、紙媒体の図書教材だけでなく、デジタル教材の研究・開発にも力を注いでいます。また、教科担任制の課題なども踏まえ、小中を見通した教材開発にも力を注いでいます。 ■組織構成： 配属先には20代~50代まで36名の方が在籍しております。(社員12名、准社員21名、嘱託社員2名。准社員嘱託1名) ■社風・就業環境： 当社は「現場第一主義」をモットーに掲げ、社員一人ひとりが自主的に考え行動し、自由な発想でアイデアを提案できる社風を大切にしています。社員の皆様からは「文溪堂に来てよかった」という声が多く寄せられ、非常に良好な職場環境が整っています。お互いを気遣いながら働くことで、チームワークも優れています。また、女性社員も多く活躍しており、産休・育休や時短勤務などの福利厚生も充実しています。長期雇用を目指す方にとって理想的な環境が整っています。 ■魅力／業績好調： 効果的にデジタルデータを活用し、基礎・基本 の定着や活用する力の育成と評価を念頭におき、教師の負担軽減にも配慮しながら教育現場のニーズに応えた改訂を行っております。近年のGIGAスクール構想では、端末を活用して生徒一人ひとりに個別最適な学びを得られること、創造性を育む教育ICT環境の実現が求められています。 当社では先生や子供たちが使い慣れた紙の教材をベースとして無理なくデジタル端末を活用できるハイブリッド型教材を提供し、教師の業務の負担軽減を支援するソフトウエアの研究・開発・充実に取り組み教育業界を支えております。 変更の範囲：会社の定める業務

★編集未経験OK！日本語教師のキャリアを「次のステージ」へ ★1978年創業の日本語教育に特化した出版社／自分が関わった教材や設問が、数百万人の学習体験へつながる◎ ★残業月平均10〜20h程／時短勤務あり ■募集背景： 当社は、日本語教育分野において長年培ってきた教材制作・試験運営のノウハウを活かし、近年は国内にとどまらず、特にアジア圏を中心とした海外の学習者にも日本語学習の機会を広げるべく、事業拡大をしています。 それに伴いeラーニング・動画教材・CBT／IBTなどのデジタルプロダクトの開発ニーズが高まっており、教材編集・制作を担う体制強化が急務となっています。 ■業務内容： 日本語教材の企画・編集・制作進行をお任せします。 まずはライターとして、半年ほど紙教材の例文や問題作成からお任せします。 慣れてきた後は、デジタル教材やアプリ教材の編集・企画にも段階的に携わっていただきます。 ■具体的な業務内容： ・原稿の執筆・編集 ・試験問題の作成 ・教材の企画・構成 ・外部パートナーとの連携（デザイナー／イラストレーター／動画制作者等） ・制作進行管理 〇使用ツール：Adobe InDesign ■プロダクト： ・日本語NAT-TEST（年間21万人が受験） ・「学ぼう！にほんご」シリーズ ■本ポジションの魅力： 現場の気づきを、そのまま教材へ： 教壇で感じてきた「つまずきポイント」や「もっとよい表現」が、教材や設問として形になります。 届けられる規模が変わる： 目の前のクラスではなく、世界中の学習者に届けられる仕事です。自分が関わった教材や設問が、数百万人の学習体験につながります。 学習者に寄り添った教材改善： 日本語教材は半期ごとに積極的に改訂しています。日本語試験事業で蓄積された1〜2万人規模の受講者データやフィードバックをもとに学習者に寄り添った教材改善を行えます。 ■組織構成・フォロー体制： 従業員数：12名 年齢：20代後半〜30代前半、男女比：6：4 現在、代表と日本語教師歴15年以上のメンバーが中心に編集を担当しています。入社後は直接フィードバックを受けながら、できることから担当いただきます。教材編集の実務経験がなくとも安心して成長できる環境です。 変更の範囲：会社の定める業務

〜教育×SaaSの開発組織を牽引〜｜社会的インパクトを生むエンジニアリングマネージャー募集 ●教育×AI×SaaSという社会的意義の高い領域で開発組織をリード ●PdMと協働しプロダクトの未来を描く戦略的ポジション ●開発プロセス改善・採用・育成まで幅広く関われる裁量ある環境 ◆COMPASSについて COMPASSは、AI型教材「キュビナ」を通じて、全国170以上の自治体・2,300以上の学校・100万人以上の子どもたちの学びを支援するEdTechスタートアップです。GIGAスクール構想やICT教材の需要拡大を背景に、教育現場のDXを推進し、急成長を遂げています。 現在は、子どもたちの学びだけでなく、先生方の業務効率化や教育委員会向けの校務支援サービスなど、プロダクトの多角化を進めています。 ◆ポジション概要｜開発組織の成長を支えるEM募集 COMPASSの開発組織は、これまでスピード重視で成果を積み重ねてきました。今後は、中長期的な組織づくりに注力すべく、エンジニアリングマネージャーを新たに迎え、開発プロセスの改善・メンバー育成・採用体制の強化を推進していきます。 ◆ 業務内容 ●チームマネジメント ・ストリームアラインドチームの運営 ・開発プロセスの改善とボトルネック解消 ・チームの生産性向上 ●PdMとの協働 ・プロダクトロードマップ策定への参画 ・技術的な実現可能性の検討・優先順位づけ支援 ●ピープルマネジメント ・メンバーとの1on1、キャリア開発支援 ・パフォーマンス評価・フィードバック ・目標設定と進捗管理 ●採用活動 ・エンジニア採用プロセスの改善 ・面接対応、オンボーディング設計・運用 ◆ 組織体制・環境 所属：プロダクト開発ユニット システム開発部（最大規模の開発組織） チーム人数：46名（うち正社員14名）／平均年齢：30代後半 使用技術・ツール：Slack、Notion、GitHub、GCP、Kubernetes、TypeScript、Scala、Go など AI開発支援ツール：ChatGPT、Claude、Copilot、Cursor など 勤務形態：フルリモート／フレックス制（コアタイムなし） 変更の範囲：会社の定める業務

◎デジタルコンテンツの制作に関する上流〜下流までをワンストップで経験できる！ ◎日々集まってくる大量の学習データから問題に関するPDCAを早いサイクルで行い、より最適な教材設計が実現できる！ ◎役員直下の部署のため意思決定が早く、裁量を持って業務に取り組める！ 【業務内容】 教科スペシャリストとしてキュビナのコンセプトやルールを作り、問題を制作していただきます。 ・コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインの決定 ・実際のコンテンツの開発（作問、図版の進行、入力、検収作業など） 【組織体制】 プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部 教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、社内でも最大規模の組織です。 チームの人数：58名（内正社員20名） 平均年齢：30代後半 【業務環境】 ・作業ツール Google Workspace ・タスク管理 Asana、Instagantt ・ドキュメンテーション Notion、Google Drive、Confluence ・コミュニケーション Slack、Gather、Google Meet、Miro 【募集背景】 ICTを活用した学びを浸透させるための学校現場のニーズに合わせたコンテンツと、その先の当社が目指す学びの在り方に合わせたコンテンツの両方の開発を同時並行かつなるべくはやく進めていきたいと考えていますが、現状では、それらを設計・開発できる人員が不足しているという課題があります。 ICT教材では、紙面の教材とは異なる、デジタルコンテンツならではの観点や表現方法がいくつも存在します。教科スペシャリストメンバーは、自身の教材制作経験と現場に足を運んで得た生の声をもとに、ユーザーがどういった学習体験をするのが望ましいかを第一に考え、コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインを固め、実際にそのガイドラインに則ったコンテンツ開発（問題自体の新規制作（図版の制作の進行等含む）や既存問題のデータに基づくアップデート、問題の入力作業等）をワンストップで進めていきます。 変更の範囲：会社の定める業務

◎デジタルコンテンツの制作に関する上流〜下流までをワンストップで経験できる！ ◎日々集まってくる大量の学習データから問題に関するPDCAを早いサイクルで行い、より最適な教材設計が実現できる！ ◎役員直下の部署のため意思決定が早く、裁量を持って業務に取り組める！ 【業務内容】 教科スペシャリストとしてキュビナのコンセプトやルールを作り、問題を制作していただきます。 コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインの決定 実際のコンテンツの開発（作問、図版の進行、入力、検収作業など） 【組織体制】 プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部 ・教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、社内でも最大規模の組織です。 チームの人数：58名（内正社員20名） 平均年齢：30代後半 【業務環境】 ・作業ツール Google Workspace ・タスク管理 Asana、Instagantt ・ドキュメンテーション Notion、Google Drive、Confluence ・コミュニケーション Slack、Gather、Google Meet、Miro 【募集背景】 ICTを活用した学びを浸透させるための学校現場のニーズに合わせたコンテンツと、その先の当社が目指す学びの在り方に合わせたコンテンツの両方の開発を同時並行かつなるべくはやく進めていきたいと考えていますが、現状では、それらを設計・開発できる人員が不足しているという課題があります。 ICT教材では、紙面の教材とは異なる、デジタルコンテンツならではの観点や表現方法がいくつも存在します。教科スペシャリストメンバーは、自身の教材制作経験と現場に足を運んで得た生の声をもとに、ユーザーがどういった学習体験をするのが望ましいかを第一に考え、コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインを固め、実際にそのガイドラインに則ったコンテンツ開発（問題自体の新規制作（図版の制作の進行等含む）や既存問題のデータに基づくアップデート、問題の入力作業等）をワンストップで進めていきます。 変更の範囲：会社の定める業務

◎デジタルコンテンツの制作に関する上流〜下流までをワンストップで経験できる！ ◎日々集まってくる大量の学習データから問題に関するPDCAを早いサイクルで行い、より最適な教材設計が実現できる！ ◎役員直下の部署のため意思決定が早く、裁量を持って業務に取り組める！ 【業務内容】 教科スペシャリストとしてキュビナのコンセプトやルールを作り、問題を制作していただきます。 ・コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインの決定 ・実際のコンテンツの開発（作問、図版の進行、入力、検収作業など） 【組織体制】 プロダクト開発ユニット コンテンツ企画開発部 教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、社内でも最大規模の組織です。 チームの人数：58名（内正社員20名） 平均年齢：30代後半 【業務環境】 ・作業ツール Google Workspace ・タスク管理 Asana、Instagantt ・ドキュメンテーション Notion、Google Drive、Confluence ・コミュニケーション Slack、Gather、Google Meet、Miro 【募集背景】 ICTを活用した学びを浸透させるための学校現場のニーズに合わせたコンテンツと、その先の当社が目指す学びの在り方に合わせたコンテンツの両方の開発を同時並行かつなるべくはやく進めていきたいと考えていますが、現状では、それらを設計・開発できる人員が不足しているという課題があります。 ICT教材では、紙面の教材とは異なる、デジタルコンテンツならではの観点や表現方法がいくつも存在します。教科スペシャリストメンバーは、自身の教材制作経験と現場に足を運んで得た生の声をもとに、ユーザーがどういった学習体験をするのが望ましいかを第一に考え、コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインを固め、実際にそのガイドラインに則ったコンテンツ開発（問題自体の新規制作（図版の制作の進行等含む）や既存問題のデータに基づくアップデート、問題の入力作業等）をワンストップで進めていきます。 変更の範囲：会社の定める業務

〜教員経験を活かせる！創業120年超の老舗教育出版社／全国の小学校で使用される図書教材・デジタル教材の企画・編集業務／年間休日122日／土日祝休み／誰もがきっと使ったことのある『漢字・計算ドリル』を取り扱っております〜 ■業務内容： 全国の小学校で使用される図書教材（テスト・ドリル等）・デジタル教材の企画・編集の仕事に携わっていただきます。 ・編集実務全般 ・企画立案 図書教材製作を通じて，未来を担う子どもたちの「夢」のお手伝いをできるやりがいのあるお仕事です。 ■同社編集部の商品： 小学校を対象とした図書教材です。（学校直販教材）紙、デジタル（ＩＣＴ）の教材もございます。 ・習得（修得）教材 … 学習ノート、社会科資料集等 ・習熟教材 … 漢字・計算等のドリル ・評価教材 … 教科テスト、形成プリント ■組織構成： 配属先の編集部は，各教科の各課で構成され，全体で50名程度が業務に携わっています。 ■社風・就業環境： 「現場第一主義」のモットーのもと，社員自らが「考動」し，自由な発想でアイデアを提案できる社風です。社員の方々は「文溪堂に来てよかった」というほど、社風は非常にいい環境です。社員それぞれが周りの社員のことを気にかけ働いておりますので、チームワークは良好です。また、女性社員も多く産休・育休や時短勤務などの福利厚生も整っています。長期雇用を目指す方にはフィットした環境があります。 ■当社の魅力： ◇業績好調◇ 当社は、効果的なデジタルデータ活用により、基礎・基本の定着や活用能力の育成と評価を重視しながら、教師の負担軽減にも配慮した教育現場のニーズに応えています。GIGAスクール構想においては、生徒一人ひとりに個別最適な学びを提供し、創造性を育む教育ICT環境を実現しています。 当社は、紙の教材をベースに無理なくデジタル端末を活用できるハイブリッド型教材を提供し、教師の業務負担軽減を支援するソフトウェアの研究・開発にも取り組んでいます。長年にわたり培った教育事業のノウハウを活用し、企業価値の向上に努めています。 変更の範囲：会社の定める業務

▼私たちについて ライフイズテックは、中学・高校生向けIT・プログラミング教育サービス「Life is Tech ! 」を運営し、延べ5.9万人以上が参加する国内最大級規模のITキャンプ・スクールとなりました。近年では、学校教育に加えて、自治体と連携したイノベーション人材育成プログラム、企業向けのDX研修・人材育成サービス、地域課題の解決や産業振興と結びつくプロジェクト など、教育を軸にした多様な領域へ事業を広げています。 ■お任せしたいこと 本ポジションは、中高生向けプログラミング・情報科教材（アプリ、Webサービス、AI／データサイエンス等）の企画〜設計〜制作〜改善までの一連のプロセスをリードし、個々の教材制作に留まらず、自社サービス全体のLX（Learning Experience）向上に寄与するカリキュラム戦略を推進する中心的な役割です。また、プロジェクトマネジメントおよびピープルマネジメントを通じて組織のスケーラビリティを高めることも重要なミッションです。生徒・先生に最高の学習体験を提供するため、これらの責任範囲に基づき、以下の具体的な業務を遂行していただきます。 ■具体的な業務内容 ・自社サービス・公教育向けのプログラミング教材（アプリ開発、Webサービス、AI／データサイエンスなど）の学習体験設計（LXデザイン） および詳細設計 ・複数の教材開発プロジェクトを俯瞰し、チーム全体の成果が最大化されるよう方針決定と優先順位付け ・先生の声／生徒の声、アンケート・学習データなどからイシューを特定し、教材として解決すべき課題の定義付け ・リリース後の学習ログや先生・生徒のフィードバックをもとにした教材の効果検証・改善サイクルの推進 ・学習指導要領や学校現場のニーズを踏まえたカリキュラムマップ／シラバスの設計 ・スライド・テキスト・ワークシート・プロジェクト課題など、教材コンポーネントの構成設計 ・外部監修者や社内エンジニア／PdM／事業側メンバーとの連携・調整、進行管理 ・LLM／生成AIを活用した、新しい教材フォーマットや学習体験の企画検討 ・カリキュラムメンバーに対する1on1・目標設定・レビューなどのマネジメント業務 ・繁忙期（新学期前・長期休暇前後）の制作・改訂案件の優先順位付けとリソース調整 変更の範囲：会社の定める業務

◎デジタルコンテンツの制作に関する上流〜下流までワンストップで経験できる！ ◎日々集まってくる大量の学習データから問題に関するPDCAを早いサイクルで行い、より最適な教材設計が実現できる！ ◎役員直下の部署のため意思決定が早く、裁量を持って業務に取り組める！ 【業務内容】 教科スペシャリストとしてキュビナのコンセプトやルールを作り、問題を制作していただきます。 ・コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインの決定 ・実際のコンテンツの開発（作問、図版の進行、入力、検収作業など） 【組織体制】 教材制作経験が豊富なメンバーが多数在籍しており、それぞれの知見を持ち寄りながらより良い教材制作のために議論を繰り返し制作を進めています。また、コンテンツデザインチームも所属しており、社内でも最大規模の組織です。 チームの人数：58名（内正社員20名） 平均年齢：30代後半 【業務環境】 ・作業ツール Google Workspace ・タスク管理 Asana、Instagantt ・ドキュメンテーション Notion、Google Drive、Confluence ・コミュニケーション Slack、Gather、Google Meet、Miro 【募集背景】 ICTを活用した学びを浸透させるための学校現場のニーズに合わせたコンテンツと、その先の当社が目指す学びの在り方に合わせたコンテンツの両方の開発を同時並行かつなるべくはやく進めていきたいと考えていますが、現状では、それらを設計・開発できる人員が不足しているという課題があります。 ICT教材では、紙面の教材とは異なる、デジタルコンテンツならではの観点や表現方法がいくつも存在します。教科スペシャリストメンバーは、自身の教材制作経験と現場に足を運んで得た生の声をもとに、ユーザーがどういった学習体験をするのが望ましいかを第一に考え、コンテンツのコンセプトやコンテンツ制作のガイドラインを固め、実際にそのガイドラインに則ったコンテンツ開発（問題自体の新規制作（図版の制作の進行等含む）や既存問題のデータに基づくアップデート、問題の入力作業等）をワンストップで進めていきます。 変更の範囲：会社の定める業務