小・中・高等学校教師の求人情報の検索結果一覧

※長期キャリア形成を目的とした採用のため40歳までの方限定採用です ※Native Japanese speaking skill is required. ※勤務地等は選考時にお伺いしますので、各求人への重複応募はご遠慮ください 口コミでの入塾が大半。電話やポスティング等の営業業務はありません 講師はすべて正社員。アルバイトのシフト管理業務も無し！教室運営に向き合えます 社員の成長をサポートする制度が充実。高い定着率が自慢（直近1年の定着率94％） ▽仕事内容 個別指導塾『学習空間』を中心に、各教室で小中高生の学習指導と教室運営をお任せ。 ▽具体的には ・授業 ・生徒や保護者の相談対応 ・教室内掲示やイベント等、教室運営の企画・実行 ・生徒のカリキュラム作成　等 ▽『学習空間』とは？ 当社の塾は、授業形式ではなく、学校教材を使用し個別に学習計画を立案・管理。巡回指導を行い「わからないところだけを質問する」ことを促し、生徒の自主的な学びを支援しています。 ◎担当する生徒数は約15名で、1クラスを1人の講師が担当。科目ごとに分かれ幅広く指導を実施 ◎授業形式ではないため、授業ごとに講師が変わることもなく担当の生徒を長期間サポート ▽入社後の流れ 入社後は3カ月間研修を実施。先輩講師の指導を見たり、学習内容を見直すことからスタート。最初は小中学生の指導を中心としてお任せ。 ゆくゆくはエリア長として自身で教室を持つこともできます ▽先輩講師の声 野依先生：自分の頑張りがきちんと評価されます。学校の先生以上に生徒達の悩みや日常の出来事を話し合える関係性を築くことができます。私は学習空間の卒業生ですが、学生時代には学習空間の先生にとてもお世話になりました。今は講師として生徒を良い方向に導くために全力で指導しています

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≪子ども英会話教室のレッスン・教室運営≫ 対象：幼児～高校生(高校生クラスは教室により異なる) ※1レッスン7～12名の人数を担当 地域密着型で運営している子ども英会話教室です！ 海部郡の教室をメインとして担当し、歌やダンスなどを取り入れたレッスンで子ども達に英語の楽しさを伝えてください！ ＼こんなレッスンを行います！／ ・英語の歌を歌いながら楽しくダンス ・英語の絵本の読み聞かせ ・ピクチャーカードを使用したレッスン etc... ※HPにてレッスンの様子をご覧いただけます ＼その他業務の一例／ ・レッスン準備やイベント案内、事務処理 ・近隣教室で勤務しているパート社員へのサポート ・お客様サポートの電話入れ、データ入力作業、MTG準備 ※週1日程度支社出勤(三重県津市栄町)があります 小学校英語指導者資格も取得可能！ 当社はNPO小学校英語指導者認定協議会(J-SHINE)より、資格認定登録団体の一つとして正式に認可されています。 取得条件を働きながら満たすことができ、3年以上教えている講師の内、約6割の講師が取得しています！ 研修内容について クラス別のマニュアルを使用して業務などの基礎を、先輩講師のレッスンに参加し実践的にスキルや知識を学びます。 講師未経験でもしっかりと指導技術が身につきます！ ↓ 勤務教室にて業務の引き継ぎ後、先生デビュー！ デビュー後も新人向け研修や勉強会でスキルアップ 困った事があれば責任者や先輩講師が定期的にサポートします◎

障がいをお持ちの児童さんへの支援のお仕事です。 「支援」と聞くと難しそうと思うかもしれませんが、子供たちの成長がみれる楽しいお仕事です。 未経験から初めて、弊社で資格を修得し、働いて下さる方もいます。 【仕事内容】 午前：朝礼・イベント準備・簡単なパソコン入力業務・お菓子などの買い出し・お菓子ミーティング（月１回）等 午後：児童送迎（学校・自宅）・児童支援・連絡帳の記入　等 ※送迎が苦手な方も、送迎に出ない様に配慮致しますので、ご安心ください。 １日に職員５名程度で、１０～１５人ほどの利用者様を支援致します。 ※残業も殆どなく、仕事の持ち帰りも一切ございません。

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※長期キャリア形成を目的とした採用のため40歳までの方限定採用です ※Native Japanese speaking skill is required. ※勤務地等は選考時にお伺いしますので、各求人への重複応募はご遠慮ください 口コミでの入塾が大半。電話やポスティング等の営業業務はありません 講師はすべて正社員。アルバイトのシフト管理業務も無し！教室運営に向き合えます 社員の成長をサポートする制度が充実。高い定着率が自慢（直近1年の定着率94％） ▽仕事内容 個別指導塾『学習空間』を中心に、各教室で小中高生の学習指導と教室運営をお任せ。 ▽具体的には ・授業 ・生徒や保護者の相談対応 ・教室内掲示やイベント等、教室運営の企画・実行 ・生徒のカリキュラム作成　等 ▽『学習空間』とは？ 当社の塾は、授業形式ではなく、学校教材を使用し個別に学習計画を立案・管理。巡回指導を行い「わからないところだけを質問する」ことを促し、生徒の自主的な学びを支援しています。 ◎担当する生徒数は約15名で、1クラスを1人の講師が担当。科目ごとに分かれ幅広く指導を実施 ◎授業形式ではないため、授業ごとに講師が変わることもなく担当の生徒を長期間サポート ▽入社後の流れ 入社後は3カ月間研修を実施。先輩講師の指導を見たり、学習内容を見直すことからスタート。最初は小中学生の指導を中心としてお任せ。 ゆくゆくはエリア長として自身で教室を持つこともできます ▽先輩講師の声 野依先生：自分の頑張りがきちんと評価されます。学校の先生以上に生徒達の悩みや日常の出来事を話し合える関係性を築くことができます。私は学習空間の卒業生ですが、学生時代には学習空間の先生にとてもお世話になりました。今は講師として生徒を良い方向に導くために全力で指導しています

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※長期キャリア形成を目的とした採用のため40歳までの方限定採用です ※Native Japanese speaking skill is required. ※勤務地等は選考時にお伺いしますので、各求人への重複応募はご遠慮ください 口コミでの入塾が大半。電話やポスティング等の営業業務はありません 講師はすべて正社員。アルバイトのシフト管理業務も無し！教室運営に向き合えます 社員の成長をサポートする制度が充実。高い定着率が自慢（直近1年の定着率94％） ▽仕事内容 個別指導塾『学習空間』を中心に、各教室で小中高生の学習指導と教室運営をお任せ。 ▽具体的には ・授業 ・生徒や保護者の相談対応 ・教室内掲示やイベント等、教室運営の企画・実行 ・生徒のカリキュラム作成　等 ▽『学習空間』とは？ 当社の塾は、授業形式ではなく、学校教材を使用し個別に学習計画を立案・管理。巡回指導を行い「わからないところだけを質問する」ことを促し、生徒の自主的な学びを支援しています。 ◎担当する生徒数は約15名で、1クラスを1人の講師が担当。科目ごとに分かれ幅広く指導を実施 ◎授業形式ではないため、授業ごとに講師が変わることもなく担当の生徒を長期間サポート ▽入社後の流れ 入社後は3カ月間研修を実施。先輩講師の指導を見たり、学習内容を見直すことからスタート。最初は小中学生の指導を中心としてお任せ。 ゆくゆくはエリア長として自身で教室を持つこともできます ▽先輩講師の声 野依先生：自分の頑張りがきちんと評価されます。学校の先生以上に生徒達の悩みや日常の出来事を話し合える関係性を築くことができます。私は学習空間の卒業生ですが、学生時代には学習空間の先生にとてもお世話になりました。今は講師として生徒を良い方向に導くために全力で指導しています

「HIYOKO KIDS」は、通所受給者証をお持ちのお子さまへ楽しみながら達成感を得られるよう発達支援を行っております。 お子さまの対象年齢は3歳児～5歳児です。 子ども達の毎日の成長、「できた！」を近くで喜び合える「HIYOKO KIDS」で一緒に働きませんか？ ご応募お待ちしております！ 【仕事内容】 ■支援 ■送迎 ■その他付随業務 ※教室長業務を行う方は教室長業務(教室運営・職員管理)あり 【1日のスケジュール例】 8:30～　出勤、開所、送迎開始 10:00～　登園、着替え、自由遊び 10:45～　朝の会(あいさつ、朝のお歌、絵カードを使って本日の活動を説明) 11:00～　午前活動（制作活動、運動遊び・感覚遊び、リトミックなど） 11:45～　お弁当、給食 12:30～　歯磨き、着替え、自由遊び 13:15～　DVD鑑賞、帰りの会 13:30～　降園、送迎 15:00～　休憩 16:00～　翌日の支援準備 17:30～　退勤 【アピールポイント】 ■固定時間制・固定曜日制可(給与変動あり) ■送迎業務なし可(給与変動あり) ■明確なルール・評価制度あり 何をしたら評価されるか、キャリアアップできるのかが、明確に決まっています。 ■残業ほぼなし ■持ち帰り仕事なし ■無駄な会議・研修はなし 何も決まらない、ゴールがない会議・研修は禁止です。 季節イベントに伴う制作物、壁面の制作はございません。 ■愚痴禁止 人間関係で悩まず仕事ができるよう、愚痴・いじめ・陰口を禁止しています。 ■他責言動・行動禁止 人のせい、物のせい、環境のせいは禁止です。 第一に自責でとらえることからスタートです。

『KIJ語学院』での、日本語教師のお仕事です。留学生への日本語授業、クラス運営、進路指導などを行なっていただきます。アットホームな雰囲気の職場です。 『KIJ語学院』について 専門学校を運営する羽田学園グループに属し、神戸と東京に系列校を持つ定員736名の日本語学校です。学生は、ベトナム、中国、ミャンマー、バングラデシュ、ネパール、スリランカ、韓国、インド、カンボジアなど、アジア圏が中心、国際的な雰囲気に溢れています。「学生第一主義」の教育理念のもと、学生に還元できることとして日々新たな気持ちで工夫を心がけ、全力でかけがえのない学生一人一人の良さや能力を確実にのばすよう、頑張っています。 ＜具体的な仕事内容＞ ■留学生への日本語授業 └1コマ45分の授業で、1日4コマを担当いただきます。 ■クラス運営 └1クラスあたり20名で、担任は1名です。 ■進路指導 └学生は、主に大学・大学院・専門学校への進学を目指しています。 ※本校には、非常勤講師を含む75名程のスタッフが在籍。20代～60代まで幅広く活躍中です！ ＜仕事のポイント＞ ◎指導技術を磨けます　 勉強会や研修を実施しており、スキルアップいただけます。授業の組み立ては、各先生にお任せしており、周りの先生からもアドバイスをもらいながら、ご自身の経験・スキルを活かして指導することも可能です。自分で考えるだけではなく、グループでの話し合いや相談をしながら成長できる環境です。 ◎意見を反映できる環境 学校としての方針はありますが、「学生にとって何が一番良いのか」を考えながら、現場の声を反映できる環境です。クラス運営や予定表作成は専任の先生が行なっており、相談や意見交換をしながら業務に取り組んでいただけます。

※長期キャリア形成を目的とした採用のため40歳までの方限定採用です ※Native Japanese speaking skill is required. ※勤務地等は選考時にお伺いしますので、各求人への重複応募はご遠慮ください 口コミでの入塾が大半。電話やポスティング等の営業業務はありません 講師はすべて正社員。アルバイトのシフト管理業務も無し！教室運営に向き合えます 社員の成長をサポートする制度が充実。高い定着率が自慢（直近1年の定着率94％） ▽仕事内容 個別指導塾『学習空間』を中心に、各教室で小中高生の学習指導と教室運営をお任せ。 ▽具体的には ・授業 ・生徒や保護者の相談対応 ・教室内掲示やイベント等、教室運営の企画・実行 ・生徒のカリキュラム作成　等 ▽『学習空間』とは？ 当社の塾は、授業形式ではなく、学校教材を使用し個別に学習計画を立案・管理。巡回指導を行い「わからないところだけを質問する」ことを促し、生徒の自主的な学びを支援しています。 ◎担当する生徒数は約15名で、1クラスを1人の講師が担当。科目ごとに分かれ幅広く指導を実施 ◎授業形式ではないため、授業ごとに講師が変わることもなく担当の生徒を長期間サポート ▽入社後の流れ 入社後は3カ月間研修を実施。先輩講師の指導を見たり、学習内容を見直すことからスタート。最初は小中学生の指導を中心としてお任せ。 ゆくゆくはエリア長として自身で教室を持つこともできます ▽先輩講師の声 野依先生：自分の頑張りがきちんと評価されます。学校の先生以上に生徒達の悩みや日常の出来事を話し合える関係性を築くことができます。私は学習空間の卒業生ですが、学生時代には学習空間の先生にとてもお世話になりました。今は講師として生徒を良い方向に導くために全力で指導しています

※長期キャリア形成を目的とした採用のため40歳までの方限定採用です ※Native Japanese speaking skill is required. ※勤務地等は選考時にお伺いしますので、各求人への重複応募はご遠慮ください 口コミでの入塾が大半。電話やポスティング等の営業業務はありません 講師はすべて正社員。アルバイトのシフト管理業務も無し！教室運営に向き合えます 社員の成長をサポートする制度が充実。高い定着率が自慢（直近1年の定着率94％） ▽仕事内容 個別指導塾『学習空間』を中心に、各教室で小中高生の学習指導と教室運営をお任せ。 ▽具体的には ・授業 ・生徒や保護者の相談対応 ・教室内掲示やイベント等、教室運営の企画・実行 ・生徒のカリキュラム作成　等 ▽『学習空間』とは？ 当社の塾は、授業形式ではなく、学校教材を使用し個別に学習計画を立案・管理。巡回指導を行い「わからないところだけを質問する」ことを促し、生徒の自主的な学びを支援しています。 ◎担当する生徒数は約15名で、1クラスを1人の講師が担当。科目ごとに分かれ幅広く指導を実施 ◎授業形式ではないため、授業ごとに講師が変わることもなく担当の生徒を長期間サポート ▽入社後の流れ 入社後は3カ月間研修を実施。先輩講師の指導を見たり、学習内容を見直すことからスタート。最初は小中学生の指導を中心としてお任せ。 ゆくゆくはエリア長として自身で教室を持つこともできます ▽先輩講師の声 野依先生：自分の頑張りがきちんと評価されます。学校の先生以上に生徒達の悩みや日常の出来事を話し合える関係性を築くことができます。私は学習空間の卒業生ですが、学生時代には学習空間の先生にとてもお世話になりました。今は講師として生徒を良い方向に導くために全力で指導しています