◇◆すべての10代の意欲と創造性を育むための活動を展開／全国15事業で年12万人の子ども・若者を支援／『Forbes JAPAN』「優れた非営利団体30選」に選出・受賞歴多数◆◇ ■業務内容： 「sonaeru」に所属し、災害時に真っ先に現地入りして子ども支援を最前線でリードします。また、平時には他事業も兼務いただく想定です。 ＜災害時の仕事内容＞ 大規模災害が発生した際には、早期に支援を開始するためにまずは現地入りしていただきます。下記の仕事内容はいずれも現地にて行っていただく想定です。 ◎被災状況・支援ニーズの調査 ◎行政や教育委員会、地域の団体との調整・交渉・連携 ◎居場所の運営・プログラム企画・子どもたちへの伴走 ◎ピープルマネジメント ◎レポーティング 発災後すぐの勤務状況が過酷であることは否めません。そうした時期の、スタッフのリアルな1日のスケジュール例を紹介します 出勤：ボランティアスタッフの受け入れ 午前中：朝の会／外遊び／学習伴走 ランチ：原則子どもと一緒に 午後：ボランティアスタッフによるイベント／行政職員や他団体と打ち合わせ／子どもの遊び対応／帰りの会 夕方：片付け、ボランティアスタッフの打合せ・振り返り／事務作業 ＜平時の仕事内容＞ カタリバの他事業を兼任いただき、平時はそちらに携わっていただきます。下記事業などから、経験・スキル・希望に応じての配属となります。 ∇カタリバの活動紹介 https://www.katariba.or.jp/activity/ ∇募集中の求人 https://www.katariba.or.jp/recruit/job/ また、平時においても週1日程度、災害支援のアライアンス企業や有識者、専門家との協働プロジェクトを担当する想定です。自ら企画を立案・提案することも可能です。 ■配属部署： 2名 ■仕事のやりがい： 被災地での子ども支援に大きなやりがいと充実感があります。迅速な支援が子どもの未来を変えるスピード感や、新たな災害支援のあり方を構築する機会も魅力です。また、災害支援活動では地域の方々との素晴らしい出会いや協働が生まれます。これらの経験を通じて、自ら道を切り開き、地域との連帯感を感じることができます。 変更の範囲：会社の定める業務

■募集背景： 「ブラック校則」とは、生徒の理不尽な校則に対する注目が高まった際に生まれた言葉です。カタリバは2019年に「みんなのルールメイキング」を開始し、生徒が主体となり既存の校則やルールの見直しを進めています。この取り組みは経済産業省「未来の教室」実証事業に採択され、2019年は2校から始まりましたが、2022年6月時点で127校に拡大しました。自治体との連携も進み、教員ガイドや動画教材の開発、サミットの開催などを通じてルールメイキングを促進しています。 今回は事業拡大に伴う増員採用で、ルールメイキングのプロセスを通じて、子どもたちが課題発見・合意形成・意思決定の力を身につけることを目指しています。この理念に共感し、事業を共に進めていける方を募集しています。 ■業務概要： 「みんなのルールメイキング」では、学校パートナーの伴走・広報を担当します。活動は「課題解決ユニット」と「課題広報ユニット」の2つのチームに分かれています。「課題解決ユニット」は学校との連携や教員コミュニティの運営を担当し、「課題広報ユニット」はイベント企画やオウンドメディアの運用を通じてルールメイキングの重要性を社会へ発信します。2025年度末までに実践校を470校に拡大し、全国の小中高等学校での実践を目指しています。入社後はまず、学校現場でのワークショップ企画・運営や教員の相談受付を通じて事業理解を深め、その後適性や希望に応じて配属されます。特に「課題広報ユニット」に参画できる方を求めています。 ＜課題解決ユニットの仕事内容＞ 主に、ルールメイキングに取り組む学校・教員への伴走支援を担当します。◇オンライン相談会の企画・実施 ◇地方自治体と連携したルールメイキング実践の伴走支援 ◇教員研修、子ども向けワークショップ・出張授業の企画・運営 ◇ルールメイキングの教材開発・普及啓発 ◇カタリバと連携する地域の教育団体のマネジメント ◇学校や教員からの個別の打ち合わせ対応・ルールメイキングについての提案 ◇教員同士のつながる学び合いコミュニティ施策の企画・立案 ＜課題広報ユニットの仕事内容＞ ◇ルールメイキング・サミットの企画・運営 ◇オウンドメディアや公式SNSの企画・運用 ◇広報部と連携したメディア取材対応 ◇教員や生徒が参加する地域イベントの企画・運営 変更の範囲：会社の定める業務

◎10代を支援する教育系NPO／社会に10代の居場所と出番をつくるための活動を展開／全国17事業で年間8万人以上の子供・若者を支援／『Forbes JAPAN』「優れた非営利団体30選」に選出・受賞歴多数◎ ■業務内容： 主に、アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」を担当いただきます。加えて、経験・スキル・希望に応じて、アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」もお任せします。 塾に行けずに成績が伸び悩んでいたタイミングでアダチベースに通い始め、学年1番の成績を取った子。アダチベースで友だちができたことをきっかけにコミュニケーションにおける障壁がなくなった子など、学校でも塾でもない環境だからこそ見れる子どもの成長をまじかで見ることができるやりがいがあります。 1）アダチベースの現場をつくり磨き込む「ユースワーク」 居場所づくり、中高生への学習伴走、各種プログラム企画・運営、インターン・ボランティアマネジメントなどに携わります。平均すると、1日に20〜30名ほどの中高生がやってきます。 ＜具体的には＞ ◇中高生との教育的・福祉的な観点を活用したコミュニケーション ◇学習プログラムの企画・運営 ◇地域の方々と連携した子どもたちへの食事支援、健康資本形成のための取り組み ◇中高生向け文化・スポーツのイベントや体験プログラムの企画・運営 ◇生徒の職業観の育成、多様な人との関わりの中で育む仕組みとしての施設外ボランティアや地域活動の紹介・接続 ◇インターン、ボランティアの採用・育成・マネジメント ※将来的に、拠点マネジメント業務を担うことも期待します 2）アダチベースの価値を拡げる「コーディネート」 アダチベースでつくり磨き込んだ現場の価値を、社内、社外のステークホルダーに対する連携や働きかけを通じて拡大していきます。 ＜具体的には＞ ◇アダチベースのユースワークの知見を社内外に伝播するための人材育成や研修の企画・実施 ◇地域や協賛企業の方々と連携した、広域的な子ども支援の体制構築・プログラム運営 ◇足立区内の中学校・高校と連携した、校内居場所・学習スペースの運営、中退予防・学び直しを目的とした高校生年代への支援事業 ◇広報チームと連携した、現場だらこそ見える課題の「今」を伝える情報発信 変更の範囲：会社の定める業務

〜すべての10代の意欲と創造性を育むための活動を展開/全国15事業で年12万人の子ども・若者を支援/『Forbes JAPAN』「優れた非営利団体30選」に選出・受賞歴多数〜 ■業務内容： 本ポジションでは、採用広報・マーケティング、候補者体験（CX）向上、オペレーション整備、を中心とした採用企画を担っていただきます。 ■業務詳細： ◎採用広報・マーケティング ・採用ページ・採用説明資料の更新・リニューアル ・求人ページ・その他採用コンテンツの企画・作成 ・各種採用媒体やSNS広告の運用・改善 ・オンライン／オフラインの採用イベント企画・集客・実施 ◎候補者体験（CX）向上・オペレーション整備 ・ATS（採用管理システム）の運用フロー設計、進捗管理の効率化 ・候補者アンケートの実施・分析・採用活動へのフィードバック ・FAQページの作成など候補者目線でのプロセス改善 ・面接担当者やリクルーターとの連携強化 ◎リクルーターとの連携・バックアップ ・リクルーターや事業／部署からの要望ヒアリング・施策化 ・イベント後やスカウト送付後のフォローアップの仕組みづくり ・面接調整や書類選考のサポート ◎今後、人材戦略チームとして取り組みたい施策 ・採用ブランディングの強化、採用ページリニューアル ・人材データの蓄積と可視化による採用プロセスの分析・効率化 ・リファラル採用やアルムナイ施策など、コミュニティ型採用の推進 ■仕事のやりがい： ＜社会課題を解決する“採用マーケティング”の面白さ＞ カタリバが目指すのは「社会のなかで、教育をともに変革していく仲間を増やす」こと。一般企業ではまだ出会えないようなユニークな職種、新しい役割やポジションをどのように社会に発信していくか、そのクリエイティブな視点が求められます。 ＜候補者体験をデザインする醍醐味＞ 応募〜面談〜入社までのプロセスで「組織文化」や「理念」にさらに共感していただけるような仕掛けを考えるのは、採用企画ならではの醍醐味です。 ＜試行錯誤を歓迎するカルチャー＞ カタリバの採用活動はまだ“完成形”ではありません。だからこそ、新しいアイデアや仕組みづくりを積極的に取り入れられる柔軟さがあります。 変更の範囲：会社の定める業務

〜学校・地域・行政と一体となり「教育魅力化」を推進するコーディネーター〜 ■業務概要： 大槌高校にコーディネーターとして常駐し、高校魅力化のための幅広い業務を担います。 ◇地域探究カリキュラムの設計・授業運営 一つの学年を担当し、1年間を通じたカリキュラムの全体設計・見直しから、毎週の授業プランの作成、学年担任会でのミーティング、授業用の資料の作成、授業実施まで、一気通貫で担当します。（地域探究カリキュラムの詳細は後述）。 ◇教育活動への地域資源の接続 生徒と地域の大人をつなぎ、関心や課題に応じた機会を提供します。30か所への訪問を調整し、化学反応を期待してアレンジします。 ◇コンソーシアムの運営 地域のステークホルダーが集まる「大槌高校魅力化構想会議」や「運営指導委員会」などのコンソーシアム事務局として、議題作成、資料作成、各種調整を行い、会議運営を担当します。 ◇大槌高校の生徒募集・学校広報 各種媒体（学校HP、公式note、町内広報誌）を通じた広報活動、近隣中学校での説明会や先生との関係構築、オープンスクールの開催、全国生徒募集に関連する行政・議会との折衝を担当します。 ◇受験のための個別支援 大槌高校では、複数の先生で構成された伴走チームが生徒をサポートします。コーディネーターもその一員として、推薦入試や総合型選抜（AO入試）を目指す生徒に対し、論文課題やプレゼン課題の対策を支援します。 ◇地域探究カリキュラムについて 大槌高校では、地域探究カリキュラムとして「三陸みらい探究」を設定しています。このプロジェクト型学習（PBL）は、三陸地域の未来を担うリーダーを育てることを目標としています。週2時間、年間35週の授業を通して、生徒たちは自分のテーマを設定し、大槌町や三陸地域の多様な大人と対話しながら課題を計画・実践します。 ※生徒たちのプロジェクト一例 ・町内で廃棄されているピーマンを活用したお菓子を試作し、地域の新たな特産品としてカフェなどでの提供ができるよう取り組んだ。 ・東日本大震災津波で亡くなった人々の要因分析や社会心理学理論を活用して、安渡地区の避難訓練について提案した。 変更の範囲：会社の定める業務

■概要 職員だけでなく、業務委託で専門性を発揮していただく方法もありますので、是非カタリバの仲間として仕事をしてみたいという方で、希望する求人が見つからない方はオープンポジションからエントリーしてみてください。 どんな環境に生まれ育った子どもたちも、未来をつくりだす力を育める。そんな世の中を一緒につくっていきましょう！ ■配属可能性職種 ファンドレイザー（法人営業） 採用企画 災害時子ども支援スタッフ 自治体アライアンス（チーム責任者） 学校・地域パートナー伴走 プログラム企画・運営 寄付者サポート・寄付管理スタッフ ユースワーカー 学校・地域パートナー伴走担当 学校間連携コーディネーター ■募集背景： カタリバは、2021年11月に創業20周年を迎えました。職員数は約200名、経常収益15億円を超える日本有数のNPOへと成長。約15事業を通じて、約10万人の子どもたちや、子どもを支える家族に対して、支援や学びの機会を届けています。一方で、「意欲と創造性をすべての10代へ」というミッションを掲げて活動を続けてきましたが、日本全国の10代の人口は約1,200万人。わたしたちが関われている子どもたちの数は、その1%にも満たないというのもまた事実です。 1人でも多くの子どもが「明日は楽しみだ」と思えるような機会を、加速度をあげて届けていきたい。そのために、日々社内では新規事業創出のための動きも活発に行われています。 そのなかには「こんな人がいてくれたら、このプロジェクトを始められるのに」という構想段階の案件も少なくありません。組織の中には、実は求人化するにはまだ曖昧だけれども、専門性や適性のある方がいたらお任せしたい仕事がたくさんあります。 カタリバという組織は、専門性や適性があって自律的に動くことができれば、いま定義されていない職種や仕事を生み出すこともできるので、入社後の活躍の道は複数あります。それを伝える方法としてこのオープンポジションというエントリー方法を設けています。 もちろん、そのときカタリバの注力したいと考えている方向性と、お持ちである強みが一致するかという、タイミングもあります。それでも、入り口がなければ、タイミングが合うこともない。そう考えて募集をはじめました。 変更の範囲：会社の定める業務