幼稚園の幼稚園教諭/宮城県仙台市太白区/正社員/LIN/job594172宮城県仙台市太白区の幼稚園/LIN/job594172(ふれツリ転職相談)

「HIYOKO SPORTS」では、通所受給者証をお持ちのお子さまへ運動・学習を中心とした発達支援を行っております。 お子さまの対象年齢は2歳～小学6年生迄です。 午前・午後の二部制で1日10名程度のお子さまに支援を行います。 (例)午前5名、午後5名 未経験者、ブランクのある方も活躍中！充実した内部研修・外部研修がございます。 ご応募お待ちしております！ 【仕事内容】 ■支援 ■送迎 ■その他付随業務 変更の範囲：会社が指定する業務 ※教室長業務を行う方は教室長業務(教室運営・職員管理)あり 【1日のスケジュール例】 9:00～　 出勤、朝礼 9:30～　 自宅にお迎え 10:00～　午前支援 12:00～　自宅に送り 12:30～　休憩 13:30～　午後支援準備 14:30～　学校お迎え 15:00～　午後支援 17:00～　自宅に送り 18:00～　退勤 【アピールポイント】 ■シフト時間相談可・出勤曜日相談可(給与変動あり) ■送迎業務なし可(給与変動あり) ■明確なルール・評価制度あり 何をしたら評価されるか、キャリアアップできるのかが、明確に決まっています。 ■残業ほぼなし ■持ち帰り仕事なし ■無駄な会議・研修はなし 何も決まらない、ゴールがない会議・研修は禁止です。 季節イベントに伴う制作物、壁面の制作はございません。 ■愚痴禁止 人間関係で悩まず仕事ができるよう、愚痴・いじめ・陰口を禁止しています。 ■他責言動・行動禁止 人のせい、物のせい、環境のせいは禁止です。 第一に自責でとらえることからスタートです。

2025年4月オープン予定！ 「HIYOKO STUDY」では、通所受給者証をお持ちのお子さまへ個別支援、小集団での生活支援で「できた！」を増やし、将来の自立に繋げられる発達支援を行っております。 お子さまの対象年齢は2歳～高校3年生迄です。 未経験者、ブランクのある方も活躍中！充実した内部研修・外部研修がございます。 ご応募お待ちしております！ 【仕事内容】 ■支援 ■送迎 ■その他付随業務 変更の範囲：会社が指定する業務 ※教室長業務を行う方は教室長業務(教室運営・職員管理)あり 【1日のスケジュール例】 9:00～　 出勤、朝礼 9:30～　 自宅にお迎え 10:00～　午前支援 12:00～　自宅にお送り 12:30～　休憩 13:30～　午後支援準備 14:30～　学校へお迎え 15:00～　午後支援 17:00～　自宅にお送り 18:00～　退勤 【アピールポイント】 ■シフト時間相談可・出勤曜日相談可(給与変動あり) ■送迎業務なし可(給与変動あり) ■明確なルール・評価制度あり 何をしたら評価されるか、キャリアアップできるのかが、明確に決まっています。 ■残業ほぼなし ■持ち帰り仕事なし ■無駄な会議・研修はなし 何も決まらない、ゴールがない会議・研修は禁止です。 季節イベントに伴う制作物、壁面の制作はございません。 ■愚痴禁止 人間関係で悩まず仕事ができるよう、愚痴・いじめ・陰口を禁止しています。 ■他責言動・行動禁止 人のせい、物のせい、環境のせいは禁止です。 第一に自責でとらえることからスタートです。

「HIYOKO STUDY」では、通所受給者証をお持ちのお子さまへ個別支援、小集団での生活支援で「できた！」を増やし、将来の自立に繋げられる発達支援を行っております。 お子さまの対象年齢は2歳～高校3年生迄です。 未経験者、ブランクのある方も活躍中！充実した内部研修・外部研修がございます。 ご応募お待ちしております！ 【仕事内容】 ■支援 ■送迎 ■その他付随業務 ※教室長業務を行う方は教室長業務(教室運営・職員管理)あり 【1日のスケジュール例】 9:00～　 出勤、朝礼 9:30～　 自宅にお迎え 10:00～　午前支援 12:00～　自宅にお送り 12:30～　休憩 13:30～　午後支援準備 14:30～　学校へお迎え 15:00～　午後支援 17:00～　自宅にお送り 18:00～　退勤 【アピールポイント】 ■固定時間制・固定曜日制可(給与変動あり) ■送迎業務なし可(給与変動あり) ■明確なルール・評価制度あり 何をしたら評価されるか、キャリアアップできるのかが、明確に決まっています。 ■残業ほぼなし ■持ち帰り仕事なし ■無駄な会議・研修はなし 何も決まらない、ゴールがない会議・研修は禁止です。 季節イベントに伴う制作物、壁面の制作はございません。 ■愚痴禁止 人間関係で悩まず仕事ができるよう、愚痴・いじめ・陰口を禁止しています。 ■他責言動・行動禁止 人のせい、物のせい、環境のせいは禁止です。 第一に自責でとらえることからスタートです。

「HIYOKO STUDY」では、通所受給者証をお持ちのお子さまへ個別支援、小集団での生活支援で「できた！」を増やし、将来の自立に繋げられる発達支援を行っております。 お子さまの対象年齢は2歳～高校3年生迄です。 未経験者、ブランクのある方も活躍中！充実した内部研修・外部研修がございます。 ご応募お待ちしております！ 【仕事内容】 ■支援 ■送迎 ■その他付随業務 変更の範囲：会社が指定する業務 ※教室長業務を行う方は教室長業務(教室運営・職員管理)あり 【1日のスケジュール例】 9:00～　 出勤、朝礼 9:30～　 自宅にお迎え 10:00～　午前支援 12:00～　自宅にお送り 12:30～　休憩 13:30～　午後支援準備 14:30～　学校へお迎え 15:00～　午後支援 17:00～　自宅にお送り 18:00～　退勤 【アピールポイント】 ■シフト時間相談可・出勤曜日相談可(給与変動あり) ■送迎業務なし可(給与変動あり) ■明確なルール・評価制度あり 何をしたら評価されるか、キャリアアップできるのかが、明確に決まっています。 ■残業ほぼなし ■持ち帰り仕事なし ■無駄な会議・研修はなし 何も決まらない、ゴールがない会議・研修は禁止です。 季節イベントに伴う制作物、壁面の制作はございません。 ■愚痴禁止 人間関係で悩まず仕事ができるよう、愚痴・いじめ・陰口を禁止しています。 ■他責言動・行動禁止 人のせい、物のせい、環境のせいは禁止です。 第一に自責でとらえることからスタートです。

「HIYOKO STUDY」では、通所受給者証をお持ちのお子さまへ個別支援、小集団での生活支援で「できた！」を増やし、将来の自立に繋げられる発達支援を行っております。 お子さまの対象年齢は小学1年生～高校3年生迄です。 未経験者、ブランクのある方も活躍中！充実した内部研修・外部研修がございます。 ご応募お待ちしております！ 【仕事内容】 ■支援 ■送迎 ■その他付随業務 変更の範囲：会社が指定する業務 ※教室長業務を行う方は教室長業務(教室運営・職員管理)あり 【1日のスケジュール例】 9:00～　 出勤、朝礼 9:30～　 自宅にお迎え 10:00～　午前支援 12:00～　自宅にお送り 12:30～　休憩 13:30～　午後支援準備 14:30～　学校へお迎え 15:00～　午後支援 17:00～　自宅にお送り 18:00～　退勤 【アピールポイント】 ■シフト時間相談可・出勤曜日相談可(給与変動あり) ■送迎業務なし可(給与変動あり) ■明確なルール・評価制度あり 何をしたら評価されるか、キャリアアップできるのかが、明確に決まっています。 ■残業ほぼなし ■持ち帰り仕事なし ■無駄な会議・研修はなし 何も決まらない、ゴールがない会議・研修は禁止です。 季節イベントに伴う制作物、壁面の制作はございません。 ■愚痴禁止 人間関係で悩まず仕事ができるよう、愚痴・いじめ・陰口を禁止しています。 ■他責言動・行動禁止 人のせい、物のせい、環境のせいは禁止です。 第一に自責でとらえることからスタートです。

「HIYOKO MUSIC」では、通所受給者証をお持ちのお子さまへ音楽を中心とした発達支援を行っております。 お子さまの対象年齢は2歳～小学6年生迄です。 午前・午後の二部制で1日10名程度のお子さまに支援を行います。 (例)午前5名、午後5名 未経験者、ブランクのある方も活躍中！充実した内部研修・外部研修がございます。 ご応募お待ちしております！ 【仕事内容】 ■支援 ■送迎 ■その他付随業務 変更の範囲：会社が指定する業務 ※教室長業務を行う方は教室長業務(教室運営・職員管理)あり 【1日のスケジュール例】 9:00～　 出勤、朝礼 9:30～　 自宅にお迎え 10:00～　午前支援（リトミック、おやつ、音楽サーキット、パネルシアター等） 12:00～　自宅にお送り 12:30～　休憩 13:30～　午後支援準備 14:30～　学校へお迎え 15:00～　午後支援（リトミック、おやつ、音楽サーキット、パネルシアター等） 17:00～　自宅にお送り 18:00～　退勤 【アピールポイント】 ■シフト時間相談可・出勤曜日相談可(給与変動あり) ■送迎業務なし可(給与変動あり) ■明確なルール・評価制度あり 何をしたら評価されるか、キャリアアップできるのかが、明確に決まっています。 ■残業ほぼなし ■持ち帰り仕事なし ■無駄な会議・研修はなし 何も決まらない、ゴールがない会議・研修は禁止です。 季節イベントに伴う制作物、壁面の制作はございません。 ■愚痴禁止 人間関係で悩まず仕事ができるよう、愚痴・いじめ・陰口を禁止しています。 ■他責言動・行動禁止 人のせい、物のせい、環境のせいは禁止です。 第一に自責でとらえることからスタートです。