幼稚園の保育教諭/長野県東御市/正社員株式会社フレンドツリー_長野県東御市の幼稚園

ライフステージが変わっても、長く続けられるコペルの先生！ 「子どもに関わる仕事を長く続けたい」 「今の労働時間が長く、環境を変えたい」 そんな方にぴったりなのがコペルの指導員です。 ◎完全週休2日制・年間休日120日以上 ◎産休・育休取得実績あり＋復帰率89% ◎月残業10h程/定時退社OK …といった働きやすい環境の中 発達に遅れをもつのお子さまの成長をサポートします。 コペルは、すべての支援計画や勤務管理が システム化されているため原則定時の退社。 その日の記録は翌日でも大丈夫です。 生徒さんがいない時間にカンファレンスが設けられ 業務が回る仕組みができています。 結婚・出産・介護などのライフイベントや 生活環境が変わっても長く活躍できますよ！ ★未経験からでもチャレンジできます★ ●2000種類以上のオリジナル教材あり ●教材作成&送迎なし！残業もほぼなし！ ●完全週休2日制・年間休日120日以上 ●産休・育休取得実績あり＋復帰率89% ◆発達に遅れのあるお子さまをサポートする 児童発達支援スクール『コペルプラス』 子どもたちのレッスンや保護者との連絡・相談対応をお任せします。 生徒さん一人ひとりに合わせた教育や学習支援を行い、 未来に広がる“可能性”を花開かせてください！ *★*入社後の流れ*★* 研修で「模擬レッスン」などを行い 教材や使用するカードなどの使い方を学びます。 充実したプログラムがあるので、実務経験がない方でも安心♪ ▼具体的なお仕事内容▼ ●1日1～5コマのレッスン（1コマ60分） ∟自社オリジナル教材は2000種類以上と業界トップクラス！手作りや持ち帰り仕事は一切なし！ ●保護者の方との相談 ●簡単な生徒管理業務 ★希望や経験・資格に応じて教室運営のお仕事もお任せします！ ○子どもたちの個性に合わせた指導 ○地域の関係機関との連絡　など (変更の範囲)上記業務を除く当社業務全般 ◆『コペルプラス』とは… 「いまのままでもいいんだよ」から子どもたちの可能性を引き出すのが教育方針です。 小学校就学前の発達の遅れが気になるお子さまに向けて、 自発性を身につける教育を目指します。 【仕事の魅力】 子どもの成長を間近で見られるやりがい お子さまの個性に合わせて、個別と集団のレッスンがあるところがコペルの魅力です。最初は個別レッスンから始めて、担当制ではないので、子どもが色々な先生と関わる中で徐々に成長していきます。 卒業する頃には集団レッスンに入れるようになり、「後ろにいる子だったのに、お遊戯会では主演に立候補した」と親御さんから喜ばれたことも。コペルの中だけではなく、保育園や、おうちでも成長しているお話しを聞けるのはとても嬉しいですね。（入社4年目/Kさん） 実務未経験でも安心の充実した研修制度♪ 【入社時研修例】*は必須 ■コペル理念研修* ■コンプライアンス研修* ■フラッシュカード研修* ■コペルプラス基礎講座* ■ビジネスマナー研修 ■プログラム研修 ■認定研修／試験* 【詳細】 ■発達障害について ■幼児の発達段階 ■ABA理論とコペルプラスでの実践方法 ■教室業務について ■フラッシュカードの持ち方、めくり方 ■電話やメール対応について　など 教育理念から基礎知識、実践方法など、研修のカリキュラムが事細かに決まっているので、実務未経験の方も安心です。この他、フォローアップ座談会、ソーシャルレッスン研修、事例検討会、ジュニアプログラム研修などもあり、児童指導員として独り立ちできます！ 【教育制度について】 安心して指導員デビューしていただくために、入社後1～1.5ヶ月ほどは研修期間をご用意！ 詳細は上記「POINT２」をご確認ください。

＊家庭を大切にできる職場＊ 一人ひとりのそばで寄り添える“個別支援”で子育て経験を活かしませんか？ ～＊子育て経験が活かせる＊～ 発達支援が必要な幼児から高校生までのこどもたちに “個別療育”を行うこどもサポート教室を 全国で203校展開している当社。 ◎こどもの視線に合わせて話す ◎こどもがポジティブな気持ちになれるような声掛けをする など、些細な行動の中で子育て経験を活かせます！ 実際にママさんスタッフも多数活躍中です♪ ～＊家庭と無理なく両立できる環境＊～ ◎日曜固定休＋平日休み ◎残業ほぼなし ◎有給は時間単位でも取得可能 ◎家族の転勤があった場合、他教室への異動OK ◎資格取得制度を利用したキャリアチェンジもできる 家庭を大切にできる職場で、 やりがいを感じながら働きませんか？ ＊40代～活躍中 ＊全国で募集 ＊持ち帰り業務なし ＊日曜固定休の完全週休2日制 ＊賞与年2回/手当充実 ＊保育・教育・福祉・心理の経験が活かせる ＊1人ひとりを支えられる個別支援 クラ・ゼミ「児童福祉部門」のこどもサポート教室（児童発達支援／放課後等デイサービス）で、こどもたちの支援をお任せします！ *≪具体的には？≫* ◆1人ひとりに合わせた療育 ◆保護者へのフィードバック ◆支援記録の記入と情報共有 *≪ご利用者様は？≫* 児童発達支援：1歳半～6歳の未就学児 放課後等デイサービス：小学生～高校生 ◆気持ちを切り替えるのが難しい ◆言葉の発達に遅れを感じる など 発達に関する課題を持っていて、支援を必要とするお子さんが対象となります！ *≪担当人数は？≫* 1日平均3～4名の支援をお任せします。 ◆1支援1時間 └45分はお子さんの療育支援 └15分は保護者へのフィードバック ★希望や経験に応じて教室運営のお仕事もお任せします！ (変更の範囲)上記業務を除く当社業務全般 【仕事の魅力】 クラ・ゼミならこども一人ひとりにじっくり寄り添えます。*☆ こどもサポート教室では集団療育ではなく個別療育を実施！こどもたち一人ひとりの発達状況や保護者の要望などを踏まえて個別支援計画を作成し、療育を行っています！ ＊「気持ちの切り替えが難しい」 ＊「自分の気持ちをうまく言葉にできない」 ＊「読み書きが苦手」…etc. 様々なお子さんの悩みに寄り添える環境です◎ お子さんが来るのは基本的には午後のため、午前中はしっかりと支援の準備時間に充てられます。日々の支援レポートなどは、1人1台支給されているPCで作成。当社では適度に業務のデジタル化を進めているため、こどもの支援にじっくりと時間を費やせます♪ 周囲に相談しやすく、知見を広げられる環境です。*☆ 1支援1時間で無理な業務量を任せることはないので、余裕のある働き方が実現できます。 「Aちゃんのような性格の子には、どんなサポートの仕方が合っているのかな？」 「車が好きなB君には、車をモチーフにした教材を作ってみたら興味を持つかも！」 など、周囲のスタッフと意見を交換し、助け合いながら取り組んでいるので、一人で悩むことはありません◎ 現在活躍しているメンバーの前職は保育士、通信制高校教員、社会福祉士など様々。 いろんな資格や経験を持ったメンバーが揃っているので、自分にはない視点からアドバイスをもらえることも♪ 指導スタッフとしての視野を広げられます！ 【教育制度について】 ◆未経験スタートでも安心の充実したフォロー体制◆ 入社後、1～3ヶ月（目安）先輩社員の見学をしながら、お子様との接し方を学び、少しずつ一緒に関わりを増やしていきましょう！ 「次から一人で任せても大丈夫？」と声かけをして、話し合いながらお仕事をお任せしますので、焦らずあなたのペースでステップアップできます◎

※長期キャリア形成を目的とした採用のため40歳までの方限定採用です ※Native?Japanese?speaking?skill?is?required. ※勤務地等は選考時にお伺いしますので、各求人への重複応募はご遠慮ください 口コミでの入塾が大半。電話やポスティング等の営業業務はありません 講師はすべて正社員。アルバイトのシフト管理業務も無し！教室運営に向き合えます 社員の成長をサポートする制度が充実。高い定着率が自慢（直近1年の定着率94％） ▽仕事内容 個別指導塾『学習空間』を中心に、各教室で小中高生の学習指導と教室運営をお任せ。 ▽具体的には ・授業 ・生徒や保護者の相談対応 ・教室内掲示やイベント等、教室運営の企画・実行 ・生徒のカリキュラム作成　等 ▽『学習空間』とは？ 当社の塾は、授業形式ではなく、学校教材を使用し個別に学習計画を立案・管理。巡回指導を行い「わからないところだけを質問する」ことを促し、生徒の自主的な学びを支援しています。 ◎担当する生徒数は約15名で、1クラスを1人の講師が担当。科目ごとに分かれ幅広く指導を実施 ◎授業形式ではないため、授業ごとに講師が変わることもなく担当の生徒を長期間サポート ▽入社後の流れ 入社後は3カ月間研修を実施。先輩講師の指導を見たり、学習内容を見直すことからスタート。最初は小中学生の指導を中心としてお任せ。 ゆくゆくはエリア長として自身で教室を持つこともできます ▽先輩講師の声 野依先生：自分の頑張りがきちんと評価されます。学校の先生以上に生徒達の悩みや日常の出来事を話し合える関係性を築くことができます。私は学習空間の卒業生ですが、学生時代には学習空間の先生にとてもお世話になりました。今は講師として生徒を良い方向に導くために全力で指導しています

※長期キャリア形成を目的とした採用のため40歳までの方限定採用です ※Native Japanese speaking skill is required. ※勤務地等は選考時にお伺いしますので、各求人への重複応募はご遠慮ください 口コミでの入塾が大半。電話やポスティング等の営業業務はありません 講師はすべて正社員。アルバイトのシフト管理業務も無し！教室運営に向き合えます 社員の成長をサポートする制度が充実。高い定着率が自慢（直近1年の定着率94％） ▽仕事内容 個別指導塾『学習空間』を中心に、各教室で小中高生の学習指導と教室運営をお任せ。 ▽具体的には ・授業 ・生徒や保護者の相談対応 ・教室内掲示やイベント等、教室運営の企画・実行 ・生徒のカリキュラム作成　等 ▽『学習空間』とは？ 当社の塾は、授業形式ではなく、学校教材を使用し個別に学習計画を立案・管理。巡回指導を行い「わからないところだけを質問する」ことを促し、生徒の自主的な学びを支援しています。 ◎担当する生徒数は約15名で、1クラスを1人の講師が担当。科目ごとに分かれ幅広く指導を実施 ◎授業形式ではないため、授業ごとに講師が変わることもなく担当の生徒を長期間サポート ▽入社後の流れ 入社後は3カ月間研修を実施。先輩講師の指導を見たり、学習内容を見直すことからスタート。最初は小中学生の指導を中心としてお任せ。 ゆくゆくはエリア長として自身で教室を持つこともできます ▽先輩講師の声 野依先生：自分の頑張りがきちんと評価されます。学校の先生以上に生徒達の悩みや日常の出来事を話し合える関係性を築くことができます。私は学習空間の卒業生ですが、学生時代には学習空間の先生にとてもお世話になりました。今は講師として生徒を良い方向に導くために全力で指導しています

※長期キャリア形成を目的とした採用のため40歳までの方限定採用です ※Native?Japanese?speaking?skill?is?required. ※勤務地等は選考時にお伺いしますので、各求人への重複応募はご遠慮ください 口コミでの入塾が大半。電話やポスティング等の営業業務はありません 講師はすべて正社員。アルバイトのシフト管理業務も無し！教室運営に向き合えます 社員の成長をサポートする制度が充実。高い定着率が自慢（直近1年の定着率94％） ▽仕事内容 個別指導塾『学習空間』を中心に、各教室で小中高生の学習指導と教室運営をお任せ。 ▽具体的には ・授業 ・生徒や保護者の相談対応 ・教室内掲示やイベント等、教室運営の企画・実行 ・生徒のカリキュラム作成　等 ▽『学習空間』とは？ 当社の塾は、授業形式ではなく、学校教材を使用し個別に学習計画を立案・管理。巡回指導を行い「わからないところだけを質問する」ことを促し、生徒の自主的な学びを支援しています。 ◎担当する生徒数は約15名で、1クラスを1人の講師が担当。科目ごとに分かれ幅広く指導を実施 ◎授業形式ではないため、授業ごとに講師が変わることもなく担当の生徒を長期間サポート ▽入社後の流れ 入社後は3カ月間研修を実施。先輩講師の指導を見たり、学習内容を見直すことからスタート。最初は小中学生の指導を中心としてお任せ。 ゆくゆくはエリア長として自身で教室を持つこともできます ▽先輩講師の声 野依先生：自分の頑張りがきちんと評価されます。学校の先生以上に生徒達の悩みや日常の出来事を話し合える関係性を築くことができます。私は学習空間の卒業生ですが、学生時代には学習空間の先生にとてもお世話になりました。今は講師として生徒を良い方向に導くために全力で指導しています

※長期キャリア形成を目的とした採用のため40歳までの方限定採用です ※Native?Japanese?speaking?skill?is?required. ※勤務地等は選考時にお伺いしますので、各求人への重複応募はご遠慮ください 口コミでの入塾が大半。電話やポスティング等の営業業務はありません 講師はすべて正社員。アルバイトのシフト管理業務も無し！教室運営に向き合えます 社員の成長をサポートする制度が充実。高い定着率が自慢（直近1年の定着率94％） ▽仕事内容 個別指導塾『学習空間』を中心に、各教室で小中高生の学習指導と教室運営をお任せ。 ▽具体的には ・授業 ・生徒や保護者の相談対応 ・教室内掲示やイベント等、教室運営の企画・実行 ・生徒のカリキュラム作成　等 ▽『学習空間』とは？ 当社の塾は、授業形式ではなく、学校教材を使用し個別に学習計画を立案・管理。巡回指導を行い「わからないところだけを質問する」ことを促し、生徒の自主的な学びを支援しています。 ◎担当する生徒数は約15名で、1クラスを1人の講師が担当。科目ごとに分かれ幅広く指導を実施 ◎授業形式ではないため、授業ごとに講師が変わることもなく担当の生徒を長期間サポート ▽入社後の流れ 入社後は3カ月間研修を実施。先輩講師の指導を見たり、学習内容を見直すことからスタート。最初は小中学生の指導を中心としてお任せ。 ゆくゆくはエリア長として自身で教室を持つこともできます ▽先輩講師の声 野依先生：自分の頑張りがきちんと評価されます。学校の先生以上に生徒達の悩みや日常の出来事を話し合える関係性を築くことができます。私は学習空間の卒業生ですが、学生時代には学習空間の先生にとてもお世話になりました。今は講師として生徒を良い方向に導くために全力で指導しています